İçeriğe atla

Otistik maskeleme

Kamufle etme olarak da adlandırılan otistik maskeleme, nörotipik olarak algılanmak amacıyla otistik kişiler tarafından otistik davranışların bilinçli veya bilinçaltı bastırılması ve sosyal etkileşimdeki zorlukların telafisidir.[1][2] Maskeleme, otistik insanlar açısından başarılı olabilen, ancak aynı zamanda olumsuz ruh sağlığı sonuçlarına da yol açabilen öğrenilmiş bir başa çıkma stratejisidir.[1][3][4][5]

Terminoloji

Kavram için evrensel olarak üzerinde anlaşmaya varılmış bir terminoloji yoktur[1][5]:16–17.[6] Bazıları maskeleme ve kamufle etme terimlerini eşanlamlı olarak kullanırken[1][2][5]:16–17 diğerleri, kamufle etmenin iki ana biçimi olarak maskeleme (davranışların bastırılması) ve telafi (sosyal zorlukların telafisi) arasında ayrım yapar.[1][3][7] Otistik insanlar arasında maskeleme en sık kullanılan şemsiye terimdir[5]:16.[8]

Bazı otistik bireylerin arzu edilebilir bir hedef olarak gördüğü maskelemeyi bilinçli bir şekilde bırakma sürecine maskeyi düşürme denir.[2][9][10] Maskeyi düşürmek için motivasyonlar arasında, artık gerçek kimliğini gizlememeyi ve olumsuz zihinsel sağlık sonuçlarından kaçınma vardır.[2][8][9]

Maskeleme biçimleri

Otistik maskelemenin tipik örnekleri arasında stimleme'nin baskılanması ve duyusal aşırı yüklenmeye verilen tepkiler yer alır.[3] Otistik kişiler, nörotipik akranlarıyla sosyal etkileşimdeki güçlükleri telafi etmek için rahatsızlıklarına rağmen göz temasını koruyabilir veya diğerlerinin vücut dilini ve tonunu taklit edebilir.[1][2][3][11] Konuşma güçlüğü çeken otistik kişiler ayrıca bir konuşma taslağı yazmak ve konuşmalar için bilinçli 'kurallar' geliştirmek ve bunlara uyulup uyulmadığını dikkatle izlemek gibi daha karmaşık stratejiler kullanabilirler.[3] Birçok otistik insan konuşma kurallarını ve sosyal davranışları televizyon programlarını ve diğer medyayı izleyerek, bir karakterin davranışını gözlemleyerek ve taklit ederek öğrenir.[11] Maskeleme, tutkuyla bağlı olunan özel ilgi alanları hakkında konuşmaktan kaçınmayı da içerebilir.[2][3]

Otistik insanlar, maskeleme nedenleri olarak sosyal kabulü, iş bulma ihtiyacını, dışlanmadan kaçınmayı veya sözlü veya fiziksel tacizden kaçınmayı gösterdiler.[12]

Sonuçlar

Maskeleme olağanüstü bir çaba gerektirir[3][13] ve otistik tükenmişliğin ana nedenidir.[14][15] Stres,[16] kaygı, depresyon ve diğer psikolojik bozukluklar,[16] kimlik kaybı[16] ve intihar eğilimi gibi olumsuz ruh sağlığı sonuçları[17][18] ile bağlantılıdır.[19][20][21] Bazı çalışmalar, telafi stratejilerinin başarılı ve tatmin edici bir yaşam sürmeye katkı sağladığı görüşünü desteklemektedir.[1][7][13] Maskeleme üzerine yapılan pek çok araştırma, yalnızca bilişsel bozuklukları olmayan otistik yetişkinlere odaklandığından, bulgularının otizm spektrumunda genellenip genellenmediği sorgulanabilir.[1]

Maskeleme, kişinin destek ihtiyacını gizleyebilir.[12] İlgili semptomlar bastırıldığı veya telafi edildiği için, özellikle geçmiş çocukluk döneminde otizm spektrum bozukluğu (ASD) teşhisini zorlaştırabilir[22]: 60–62 . 2013'te yayınlanan DSM-5'teki OSB için tanı kriterleri, semptomların "erken gelişim döneminde mevcut olması gerekirken", bunların "daha sonraki yaşamda öğrenilmiş stratejilerle maskelenebileceğini" açıkça belirtir ve otistik davranışlar ve zorluklar başarıyla maskelenmiş olsa bile tanıya izin verir[22]: 57.[23] Böyle bir formülasyonun eklenmesi kriterleri hazırlayan çalışma grubuna Otistik Kendini Savunma Ağı temsilcileri tarafından önerilmiştir.[23] ICD-11'de (2022) OSB için tanı kriterleri benzer bir hüküm içermektedir.[17]

Otistik kadınların ve non-binary kişilerin[2] erkeklere kıyasla neden önemli ölçüde daha az otistik olarak tanındığını ve otizm tanısı aldığını açıklamada maskelemenin önemli bir rol oynayabileceği öne sürülmüştür.[2][3][11] Bu hipotez, Lorna Wing tarafından 1981 gibi erken bir tarihte ortaya atılmıştır[5]: 20[24]: 134  ve 2022 yılında yayınlanan DSM-5-TR'de tanınmaktadır[22]: 65 .

Araştırma

Maskeleme otistik bireyler arasında yazılıp tartışıldığı hâlde, ancak yalnızca 2010'ların başından itibaren akademik araştırmaların odak noktası haline gelmiştir[5]:18.  Kamuflaj için ilk öz değerlendirme ölçütü olan Kamufle Edici Otistik Özellikler Anketi (CAT-Q), 2018'de yayınlandı.[25][26] Toplam 25 madde üzerinden, bir kişinin sosyal durumlardaki zorlukları aktif bir şekilde telafi etmek için stratejiler kullanma düzeyini ölçer (Telafi, 9 madde), otistik özellikleri gizlemek veya otistik olmayan bir kişilik sunmak için stratejiler kullanma düzeyini ölçer (Maskeleme, 8 madde) ve sosyal durumlarda diğer insanlarla uyum sağlamak için stratejiler kullanma düzeyini ölçer (Asimilasyon, 8 madde).[25]

Maskelemenin olumsuz ruh sağlığı sonuçlarına ilişkin artan farkındalığın ve çifte empati sorununa ilişkin içgörünün ışığında, otistik insanlara nörotipik davranış aşılamak ve otistik özellikleri bastırmak gibi örtülü veya açık hedefleri olan terapiler ve müdahaleler tartışmalıdır.[27][28] Çocukluklarında uygulamalı davranış analizi terapilerine maruz kalan bazı otistik yetişkinler, gerçek kimliklerine aykırı olarak nörotipik akranlar gibi davranmaya zorlandıklarını ve bu durumun zihinsel ve genel sağlık durumlarına zarar verdiğini anlatmaktadır.[29][30]

Dış Bağlantılar

Kaynakça

  1. ^ a b c d e f g h Petrolini (2023). "Autistic camouflaging across the spectrum". New Ideas in Psychology (İngilizce). 68: 100992. doi:10.1016/j.newideapsych.2022.100992. 22 Nisan 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  2. ^ a b c d e f g h Pearson (2021). "A Conceptual Analysis of Autistic Masking: Understanding the Narrative of Stigma and the Illusion of Choice". Autism in Adulthood. 3 (1): 52-60. doi:10.1089/aut.2020.0043. PMC 8992880 $2. PMID 36601266. 
  3. ^ a b c d e f g h Hull (2017). ""Putting on My Best Normal": Social Camouflaging in Adults with Autism Spectrum Conditions". Journal of Autism and Developmental Disorders (İngilizce). 47 (8): 2519-2534. doi:10.1007/s10803-017-3166-5. PMC 5509825 $2. PMID 28527095. 3 Ağustos 2024 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  4. ^ Wenn B. Lawson (2020). "Adaptive Morphing and Coping with Social Threat in Autism: An Autistic Perspective". Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment (İngilizce). 8 (3): 519-526. doi:10.6000/2292-2598.2020.08.03.29. ISSN 2292-2598. 
  5. ^ a b c d e f Autism and Masking: How and Why People Do It, and the Impact It Can Have. Londra: Jessica Kingsley Publishers. 2021. ISBN 978-1-78775-580-2. OCLC 1287133295. 3 Ağustos 2024 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  6. ^ Cook (2021). "Camouflaging in autism: A systematic review". Clinical Psychology Review (İngilizce). 89: 102080. doi:10.1016/j.cpr.2021.102080. ISSN 0272-7358. PMID 34563942. 
  7. ^ a b Livingston (2019). "Compensatory strategies below the behavioural surface in autism: a qualitative study". The Lancet Psychiatry. 6 (9): 766-777. doi:10.1016/s2215-0366(19)30224-x. ISSN 2215-0366. PMC 6706698 $2. PMID 31350208. 3 Ağustos 2024 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  8. ^ a b Cassidy, Elizabeth (16 Ağustos 2018). "Autistic Adults Start Campaign to Put an End to This 'Harmful' Behavior". The Mighty (İngilizce). 26 Nisan 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 8 Mayıs 2023.  Cited as an example in Petrolini (2023). "Autistic camouflaging across the spectrum". New Ideas in Psychology (İngilizce). 68: 100992. doi:10.1016/j.newideapsych.2022.100992. 20 Temmuz 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  9. ^ a b Devon Price (2022). Unmasking Autism: The Power of Embracing Our Hidden Neurodiversity. Londra: Monoray. ISBN 978-1-80096-054-1. OCLC 1321047301. 3 Ağustos 2024 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  10. ^ Will Mandy (2019). "Social camouflaging in autism: Is it time to lose the mask?". Autism (İngilizce). 23 (8): 1879-1881. doi:10.1177/1362361319878559. PMID 31552745. 11 Nisan 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  11. ^ a b c Hull (2020). "The Female Autism Phenotype and Camouflaging: a Narrative Review". Review Journal of Autism and Developmental Disorders (İngilizce). 7 (4): 306-317. doi:10.1007/s40489-020-00197-9. 
  12. ^ a b Tara Haelle (18 Nisan 2018). "The Consequences of Compensation in Autism". Neurology Advisor. Haymarket Media Group. 14 Aralık 2022 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 8 Mayıs 2023. 
  13. ^ a b Miller (1 Aralık 2021). ""Masking Is Life": Experiences of Masking in Autistic and Nonautistic Adults". Autism in Adulthood (İngilizce). 3 (4): 330-338. doi:10.1089/aut.2020.0083. ISSN 2573-9581. PMC 8992921 $2. PMID 36601640. 
  14. ^ Sarah Deweerdt (30 Mart 2020). "Autistic burnout, explained". Spectrum (İngilizce). Simons Foundation. doi:10.53053/bpzp2355. 8 Mayıs 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 9 Mayıs 2023. 
  15. ^ Arnold (2023). "Confirming the nature of autistic burnout". Autism (İngilizce): 136236132211474. doi:10.1177/13623613221147410. PMID 36637293. 9 Mayıs 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  16. ^ a b c Elizabeth M. Radulski (2022). "Conceptualising Autistic Masking, Camouflaging, and Neurotypical Privilege: Towards a Minority Group Model of Neurodiversity". Human Development. 66 (2): 113-127. doi:10.1159/000524122. 
  17. ^ a b "6A02 Autism spectrum disorder". ICD-11 for Mortality and Morbidity Statistics. World Health Organization. 2023. 1 Ağustos 2018 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 5 Mayıs 2023. 
  18. ^ Francine Russo (21 Şubat 2018). "The Costs of Camouflaging Autism". Spectrum. Simons Foundation. 4 Ekim 2022 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 8 Mayıs 2023. 
  19. ^ Cassidy (2018). "Risk markers for suicidality in autistic adults". Molecular Autism. 9 (1): 42. doi:10.1186/s13229-018-0226-4. ISSN 2040-2392. PMC 6069847 $2. PMID 30083306. 
  20. ^ Cassidy (2020). "Is Camouflaging Autistic Traits Associated with Suicidal Thoughts and Behaviours? Expanding the Interpersonal Psychological Theory of Suicide in an Undergraduate Student Sample". Journal of Autism and Developmental Disorders (İngilizce). 50 (10): 3638-3648. doi:10.1007/s10803-019-04323-3. ISSN 1573-3432. PMC 7502035 $2. PMID 31820344. 
  21. ^ Cage (2017). "Experiences of Autism Acceptance and Mental Health in Autistic Adults". Journal of Autism and Developmental Disorders. 49 (2): 473-484. doi:10.1007/s10803-017-3342-7. PMC 5807490 $2. PMID 29071566. 
  22. ^ a b c Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition, Text Revision. Washington, DC: American Psychiatric Association. 2022. doi:10.1176/appi.books.9780890425787. ISBN 978-0-89042-575-6. 
  23. ^ a b Kapp, Steven K., (Ed.) (2020), "Lobbying Autism's Diagnostic Revision in the DSM-5" (PDF), Autistic Community and the Neurodiversity Movement: Stories from the Frontline (İngilizce), Singapore: Palgrave Macmillan, ss. 167-194, doi:10.1007/978-981-13-8437-0_13, ISBN 978-981-13-8437-0, 8 Haziran 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi (PDF), erişim tarihi: 8 Haziran 2023 
  24. ^ Lorna Wing (1981). "Sex ratios in early childhood autism and related conditions". Psychiatry Research (İngilizce). 5 (2): 129-137. doi:10.1016/0165-1781(81)90043-3. PMID 6945608. 14 Nisan 2022 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  25. ^ a b Hull (2019). "Development and Validation of the Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q)". Journal of Autism and Developmental Disorders (İngilizce). 49 (3): 819-833. doi:10.1007/s10803-018-3792-6. PMC 6394586 $2. PMID 30361940. 
  26. ^ Zachary J. Williams (2022). "Commentary: The construct validity of 'camouflaging' in autism: psychometric considerations and recommendations for future research ‐ reflection on Lai et al. (2020)". Journal of Child Psychology and Psychiatry (İngilizce). 63 (1): 118-121. doi:10.1111/jcpp.13468. PMC 8678389 $2. PMID 34145574. 
  27. ^ Schuck (2022). "Neurodiversity and Autism Intervention: Reconciling Perspectives Through a Naturalistic Developmental Behavioral Intervention Framework". Journal of Autism and Developmental Disorders (İngilizce). 52 (10): 4625-4645. doi:10.1007/s10803-021-05316-x. PMC 9508016 $2. PMID 34643863. 3 Ağustos 2024 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  28. ^ Dawson (2022). "At a Crossroads—Reconsidering the Goals of Autism Early Behavioral Intervention From a Neurodiversity Perspective". JAMA Pediatrics. 176 (9): 839-840. doi:10.1001/jamapediatrics.2022.2299. PMC 10069446 $2. PMID 35816341. 8 Ağustos 2022 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 
  29. ^ McGill (2020). ""Recalling hidden harms": autistic experiences of childhood applied behavioural analysis (ABA)" (PDF). Advances in Autism. 7 (4): 269-282. doi:10.1108/AIA-04-2020-0025. 3 Temmuz 2022 tarihinde kaynağından arşivlendi (PDF). Erişim tarihi: 29 Eylül 2023 – Strathprints (University of Strathclyde) vasıtasıyla. 
  30. ^ Laura K. Anderson (2023). "Autistic experiences of applied behavior analysis". Autism. 27 (3): 737-750. doi:10.1177/13623613221118216. ISSN 1362-3613. PMID 35999706. 9 Eylül 2023 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 29 Eylül 2023. 

İlgili Araştırma Makaleleri

<span class="mw-page-title-main">Otizm</span> Bilinçsel ve zihinsel rahatsızlık

Otizm, üç yaşından önce başlayan ve ömür boyu süren, sosyal etkileşime ve iletişime zarar veren, sınırlı ve tekrarlanan davranışlara yol açan beynin gelişimini engelleyen bir rahatsızlıktır. Bu belirtiler otizmi, Asperger sendromu gibi daha hafif seyreden otistik spektrum bozukluğundan (OSB) ayırır. Otizm kalıtımsal kökenlidir ancak kalıtsallığı oldukça karmaşıktır ve OSB'nin kökeninin çoklu gen etkileşimlerinden mi yoksa ender görülen mutasyonlardan mı kaynaklandığı çok açık değildir. Nadir vakalarda, doğum sakatlıklarına neden olan etmenlerle yakından bağlantılıdır. Diğer görüşlere göre ise çocuklukta yapılan aşılar gibi nedenler tartışmalıdır ve aşı kökenli varsayımların ikna edici bilimsel kanıtları yoktur. 2007 yılında yapılan araştırmalara göre otizmin prevalansını 1.000 kişiye bir ya da iki vaka olarak tahmin eder, aynı araştırmalardaki tahminlere göre OSB yaklaşık 1.000 kişide altı vakadır ve erkeklerde rastlanma oranı kadınlara göre 4,3 kat daha fazladır. 2022 yılı CDC verilerine göre otizmin görülme sıklığı 44 çocuktan 1'e yükselmiştir. Otizm vakalarının sayısı 1980'lerden beri oldukça fazla oranda artmıştır. Bunun nedeni kısmen tanı koyma yöntemlerindeki değişikliklerdir; gerçek prevalansın artıp artmadığı anlaşılamamıştır.

<span class="mw-page-title-main">Obsesif kompulsif bozukluk</span> istenmeyen ve tekrarlanan düşünceler, duygular, fikirler (obsesyonlar) veya bir şey yapmaya itici hissettiren davranışları (kompulsiyonlar) içeren anksiyete bozukluğu

Obsesif-kompulsif bozukluk (OKB), bireyin rahatsız edici düşüncelere sahip olduğu ve/veya belirli rutinleri, sıkıntıya yol açacak veya genel işlevi bozacak ölçüde tekrar tekrar yapma ihtiyacı hissettiği zihinsel ve davranışsal bir bozukluktur. Adından da anlaşılacağı gibi, OKB'nin birincil belirtileri obsesyonlar ve kompulsiyonlardır. Obsesyonlar, endişe, iğrenme veya rahatsızlık duyguları yaratan, kalıcı, istenmeyen düşünceler, zihinsel görüntüler veya dürtülerdir. Yaygın obsesyonlar arasında bulaşma korkusu, simetri takıntısı, din, cinsiyet ve zarar hakkında zorlayıcı düşünceler yer alır. Kompulsiyonlar, obsesyonlara yanıt olarak ortaya çıkan, tekrarlayan eylem veya rutinlerdir. Yaygın kompulsiyonlar arasında aşırı el yıkama, temizlik, bir şeyleri düzenleme, sayma, güvence arama ve bir şeyleri kontrol etme sayılabilir. OKB'li birçok yetişkin, kompulsiyonlarının bir anlam ifade etmediğinin farkındadır, ancak obsesyonların neden olduğu sıkıntıyı gidermek için yine de bunları gerçekleştirirler. Kompulsiyonlar o kadar sık meydana gelir ki, tipik olarak günde en az bir saat sürer ve kişinin yaşam kalitesini bozar.

<span class="mw-page-title-main">Savant sendromu</span>

Savant sendromu, belirgin zihinsel engele sahip bir kişinin ortalamanın çok üzerinde belirli yetenekleri gösterdiği nadir bir durumdur. Savantların üstün olduğu beceriler genellikle bellek ile ilgilidir. Bu yetenekler, hızlı hesaplama, sanatsal yetenek, harita yapımı veya müzikal yeteneği içerebilir. Genellikle sadece bir istisnai beceri mevcuttur.

<span class="mw-page-title-main">Asperger sendromu</span> belirge

Asperger sendromu (AS) ya da Asperger bozukluğu, sosyal etkileşimde zorluklar ve sınırlı, basmakalıp ilgi ve etkinliklerle tanımlanan otistik spektrum bozukluklarından (OSB) biridir. AS diğer OSB’lerden dil ve bilişsel gelişimde genel bir gecikme olmamasıyla ayrılır. Her ne kadar standart tanı ölçütleri arasında belirtilmemişse de motor sakarlık ve sıra dışı dil kullanımına sıklıkla rastlanır.

Otizm spektrum bozukluğu (OSB), yaygın sosyal etkileşim ve iletişim anomalileri ile şiddetli derecede sınırlı ilgi ve aşırı yineleyici davranış olarak görülen bir psikolojik durum spektrumudur.

<span class="mw-page-title-main">YGB-BTA</span>

Yaygın gelişimsel bozukluk - Başka türlü adlandırılamayan yaygın gelişimsel bozukluk (YGB-BTA) otistik spektrum bozuklukları ve yaygın gelişimsel bozukluklardan biridir.

Otizm Tanı Görüşmesi – Gözden Geçirilmiş, otizm ya da otistik spektrum bozukluğu olması ihtimali olan bireylerin ebeveynleri ile yapılan bir görüşmedir. Görüşme söz konusu kişinin tüm gelişimsel tarihçesini inceler, bir psikiyatrist ya da eğitimli bir profesyonel tarafından sakin bir ortamda gerçekleştirilir ve bir ila iki saat arasında sürer.

Nörotipik insanların nörolojik gelişimi ve durumları, dil bilgilerini ve sosyal işaretleri değerlendirme becerilerini birçok insanın normal olarak algılayacağı durumlarla uyumludur. İlk olarak otistik toplulukları arasında otistik olmayan insanları tanımlamak için kullanılan bir sözcükse de daha sonra nöroçeşitlilik hareketi ve bilimsel alanda da kabul görmüştür. Birleşik Krallık'ta bulunan, National Autistic Society, gazetecilere bu terimi kullanmalarını öğütler.

Yüksek işlevli otizm beceri seviyeleri yüksek olan otistikler için kullanılan resmî olmayan bir terimdir. Yüksek işlevli otizm olanlar için bir başka tanım da IQ'larının 85’in üzerinde olmasıdır. Tanımlaması üzerinde bir uzlaşı yoktur ve yüksek işlevli otizm ile Asperger sendromunun örtüşüp örtüşmediği çok açık değildir.

Regresif otizm normal gelişmeye başladığı görülen bir çocuğun yaklaşık 18 aylıktan itibaren konuşma va sosyal becerilerini kaybetmesi ve sonradan otizm tanısı konmasıyla ortaya çıkar. Otistik çocuklarda gerilemeyi tanımlamak için ayrıca otistik gerileme, otistik regresyon ve edinilmiş otizm sendromu gibi terimlerde kullanılabilir. Gerileme için standart bir tanımlama yoktur, ve kullanılan tanıma göre gerilemenin prevalansı değişir.

<span class="mw-page-title-main">Otizmin kalıtsallığı</span>

Otizmin kalıtsallığı, Otizm spektrum bozukluklarının nedenleri arasında en önemli yeri genetik faktörler tutmaktadır. İkizler üzerinde yapılan ilk çalışmalar otizmin kalıtsallığının %90'dan fazla olduğunu, bir başka deyişle genetik faktörlerin otizm vakalarının %90'ından fazlasını açıkladığını göstermiştir. Bu tahminin daha kesinleştirilmesi için ikizler üzerine yeni data ve yapısal genetik modeller gerekmektedir. Tek yumurta ikizlerinden yalnızca biri otistik olduğunda diğerinde genellikle öğrenme ve sosyal bozukluklar görülmektedir. Erişkin kardeşler için ise daha geniş olan otizm fenotipinin bir ya da birkaç özelliğine sahip olma riski %30'dur.

<span class="mw-page-title-main">Hans Asperger</span> Avusturyalı pediatrist, tıp teorisyeni ve tıp profesörü (1906-1980)

Hans Asperger, Avusturyalı pediatrist, tıp teorisyeni ve tıp profesörüdür. En çok, özellikle çocuklarda görülen ruhsal bozukluklar ile ilgili çalışmaları ile tanınır. Asperger'in çalışmaları Viyana'da aldığı birkaç övgü dışında yaşamı boyunca büyük ölçüde fark edilmedi. Psikolojik rahatsızlıklar üzerine yaptığı çalışmalar ancak ölümünden sonra dünyada ünlenmiştir. 1980'lerde çalışmalarına ilgi arttı ve bazı çevreler tarafından otizm spektrum bozuklukları dalı altında kabul edildi. Asperger sendromu (AS) ismi ölümünden sonra onuruna verilmiştir.

Otizmin nedenleri, yaygın gelişimsel bozuklukların ana nedenleri.

Asperger sendromunun tanısı, standard tanı ölçütleri sosyal etkileşimde bozukluk, yineleyici ve stereotipik davranış ve ilgiler ve dil becerisi ile bilişsel gelişimde önemli bir gecikme olmamasıdır. Uluslararası standartın dışında ABD'de kullanılan ölçütler arasında gündelik yaşamda da önemli bozukluklar bulunmaktadır. Tanı için diğer ölçütler Peter Szatmari ve Christopher Gillberg tarafından önerilmiştir.

Buzdolabı anne teorisi, otizmin anne sıcaklığının eksikliğinden kaynaklandığına dair bir teoridir. Güncel araştırmalar, otizmin nedenleri arasında genetik faktörlerin yanı sıra çevresel faktörlerin de bulunduğundan şüphelenildiğini göstermektedir.

Nörodiversite veya nöroçeşitlilik, insan beyninde sosyalleşme, öğrenme, dikkat, duygudurum ve diğer zihinsel işlevleri etkileyen farklılıkların patolojik olmadığını savunan bir konsepttir. Anlayış, akademide yaygın görüş olan nörogelişimsel bozukluklarının doğası gereği patolojik olduğu görüşüne karşı gelişmiş olup, engellilik halinin fiziksel ve zihinsel farklılıklardan doğan normatif bir durum değil, bu farklılıkları gözetmeyi başaramamış toplumun yarattığı sosyal bir başarısızlık olarak açıklayan toplumsal engellilik modelini benimsemiştir. Anlayış özellikle otizm haklarını destekleyenler arasında yaygındır, ancak diğer engelli hakkı savunucuları tarafından yüksek yardıma ihtiyaç duyan engelli bireylerin gerekliliklerini karşılamadığından ötürü eleştirilmektedir.

Sosyal Hikâyeler veya Sosyal Öyküler, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin etkili ve uygun bir şekilde etkileşim kurabilmeleri için kişilerarası iletişimin ip uçlarını daha iyi anlamalarına yardımcı olacak bir araç olarak tasarlanmıştır. Araç formatı, temel iletişim becerilerine sahip yüksek işlevli kişiler için tasarlanmış olsa da sonradan iletişim becerileri zayıf ve düşük düzeyde işlevselliğe sahip bireylere de uyacak şekilde büyük ölçüde uyarlanmıştır.(örneğin, sosyal durumları anlamakta veya değişimle başa çıkmakta güçlük çeken çocuklar)

Duygusal düzensizlik, uyarıcılara rağmen kişinin arzu edilen duygusal tepkisi kapsamı içinde olmayan bir dizi duygusal tepkidir.

<span class="mw-page-title-main">Stimleme</span> genellikle nöroçeşitli insanların kendini rahatlatmak için yaptığı tekrarlı hareketler

Stimleme, kendi kendini uyarma, kendini uyarıcı davranışlar veya özuyarım olarak bilinen davranış, fiziksel hareketlerin, seslerin, sözcüklerin, nesneleri hareket ettirmenin veya diğer davranışların tekrarlanmasıdır. Bu tür davranışlar bir dereceye kadar tüm insanlarda, özellikle gelişimsel yetersizlikleri olan insanlarda bulunur ve ayrıca otizm spektrumundaki kişilerde de sık görülür. Duyusal işleme bozukluğu teşhisi konan kişilerin de potansiyel olarak kendini uyarıcı davranışlar sergiledikleri bilinmektedir.

Judy Singer, nöroçeşitlilik terimini ortaya çıkarmasıyla tanınan Avustralyalı bir sosyologdur.


Bu sayfa, bu Vikipedi makalesine dayanmaktadır.
Metin, CC BY-SA 4.0 lisansı altında mevcuttur; ek koşullar uygulanabilir.
Görseller, videolar ve sesler kendi lisansları altında mevcuttur.