İçeriğe atla

Kent Cochrane

Kent Cochrane
Doğum5 Ağustos 1951
Toronto, Ontario, Kanada
Ölüm27 Mart 2014 (62 yaşında)
Toronto, Ontario, Kanada

Hasta KC olarak da bilinen Kent Cochrane (5 Ağustos 1951 - 27 Mart 2014[1] ), 25 yıl boyunca 20'den fazla nöropsikoloji makalesinde vaka çalışması olarak kullanılan geniş çapta incelenmiş hafıza bozukluğuna sahip Kanadalı bir hastaydı. 1981 yılında Cochrane, kendisini ciddi anterograd amnezi ve ayrıca geçici olarak dereceli retrograd amnezi ile bırakan bir motosiklet kazası geçirdi. Diğer amnezik hastalar gibi (örneğin hasta HM), Cochrane'in anlamsal hafızası sağlamdı, ancak tüm geçmişine ilişkin epizodik hafızadan yoksundu.[2] Bir vaka çalışması olarak, Cochrane, bireysel bir hafızanın beyindeki tek bir yere lokalize olduğunu belirten amnezi ile ilgili tek hafıza tek lokus hipotezinin çökmesiyle ilişkilendirilmiştir.[3]

Biyografi

Cochrane 1951'de beş çocuğun en büyüğü olarak doğdu ve Kanada'nın Ontario eyaletinin başkenti olan Toronto'nun banliyölerinde büyüdü. İşletme okumak için bir topluluk kolejine gittikten sonra, motosiklet kazası geçirdiği zamana kadar devam ettiği bir üretim tesisinde iş buldu.[3]

Ölüm

Cochrane 27 Mart 2014'te 62 yaşında öldü.[1] Kesin ölüm nedeni bilinmiyor ancak kız kardeşi Karen Casswell kalp krizi veya felç geçirdiğine inanıldığını söyledi. Cochrane yaşadığı destekli yaşam tesisindeki odasında öldü ve ailesi otopsi yapılmasına izin vermemeyi tercih etti.[1]

Kaza ve nörolojik hasar

Ekim 1981'de Cochrane, üretim tesisindeki işinden eve dönerken, bindiği motosikletin bir çıkış rampasından sapmasıyla tek araçlı bir kaza geçirdi. Travmatik beyin hasarı geçirdi. Hastaneye ulaştığında, Cochrane klonik epileptik nöbetler yaşıyordu ve bilincini kaybetmişti. Sol taraftaki subdural hematomu kaldırmak için yapılan ameliyat başarılı geçti. Hastanede birkaç gün kaldıktan sonra Cochrane basit komutlara yanıt verebildi. Bir hafta sonra annesini tanıyabildi. Birbirini izleyen BT taraması, kronik bir bilateral frontal subdural hematom, genişlemiş ventriküller ve sulkuslar ve sol oksipital lob enfarktüsü ortaya çıkardı.

Cochrane rehabilitasyon tesisine vardığında arkadaşlarını ve ailesini tanıyabildi ancak yine de daha yavaş düşünme yeteneği, kısmi sağ yan felç ve sağ gözünde görme sorunları baş gösterdi. 1982 Temmuz'unda rehabilitasyon tesisinden taburcu edildikten sonra, Cochrane'nin nörolojik yaralanmalarının tamamı tespit edildi. Neredeyse tam iki taraflı hipokampal kaybıyla birlikte, medial temporal loblarında ciddi yaralanmalar vardı. Sonunda, kazadan sonra her on yılda bir aldığı BT taramalarında görüldüğü gibi nörolojik durumu stabil oldu.[3]

Hafıza bozukluğu

Hipokampus, yeni epizodik ve semantik anılar oluşturmaktan sorumlu medial temporal lobta bulunan beyin bölgesidir.

Nörolojik hasarının bir sonucu olarak, Cochrane, yeni epizodik anılar oluşturma yeteneğini engelleyen ciddi bilişsel eksiklikler yaşadı. Ancak hem semantik hafızası hem de noetik bilinci bozulmadan kaldı. Bunu açıklamak için Cochrane üzerinde yapılan araştırma, sarkıt ve dikitler arasındaki farkı bilme yeteneği gibi kazadan önce öğrendiği gerçek bilgileri hatırlayabildiğini göstermiştir.[4] Ancak Cochrane, ağabeyinin ölümü ve evinde geçirdiği tehlikeli bir düşüş gibi geçmişindeki olayların duygusal ayrıntılarını hatırlayamıyordu.[5]

Cochrane ayrıca otonoetik bilincinin ciddi şekilde bozulmasından da muzdaripti. Bu, gelecekte kendini hayal edemediği anlamına geliyordu. Belirli bir gün, ay ve hatta bir yıl sonra ne yapacağı sorulduğunda cevap veremedi. Geçmişteki olaylarla fiziksel olarak ilgilendiğini hatırlayamadığı gibi gelecekteki olayları da hayal edemiyordu. Ayrıca, düşünceleri başka bir yere yönlendirildiğinde o anki eylemleriyle ilgili tüm hafızasını kaybediyordu.[4]

Nöropatolojik olarak, Cochrane hem anterograd amneziden hem de geçici olarak dereceli retrograd amneziden muzdaripti. Her iki amnezi türü de, özellikle hipokampal bölgede, medial temporal loblarda hasar ile karakterizedir.[6] Cochrane'in kazasının neden olduğu travma, onu hem yeni kişisel deneyimleri hem de anlamsal bilgileri hatırlamasını imkansız kılan şiddetli anterograd amnezi ile bıraktı. Geçici olarak dereceli retrograd amnezisi söz konusu olduğunda, bir anomali olarak kabul edildi; başka bir deyişle, kazadan önceki olayları hatırlama yeteneği, bu olayların ne zaman gerçekleştiğine bağlıydı. Kişisel olarak yaşadığı olayları hatırlayamasa da, kazadan önceki semantik bilgisi bozulmadan kaldı. Örneğin matematik, tarih ve bilim gibi alanlarda olgusal bilgileri hatırlaması etkilenmedi.[4]

Miras

Cochrane üzerine yapılan çalışmalar, araştırmacılara sinirbilimdeki çeşitli konularda bilgi sağlamıştır.

Bellek depolama ve işleme

Cochrane'in nöropatolojisinin sonuçları, beynin belirli bölgelerine verilen hasarın farklı hafıza kaybı biçimleriyle ilişkili olduğunu göstermiştir. Araştırmalar, Cochrane'in medial temporal lobunda, özellikle de hipokampüsünde oluşan hasarın bir sonucu olarak, bu alanın epizodik hafızanın işlenmesinde işlev gördüğünü öne sürüyor. Bununla birlikte, bu alana verilen hasar, anlamsal belleğini tamamen sağlam bırakmıştır. Bu, belleğin epizodik ve semantik bileşenlerinin ayrı ayrı oluşturulabileceği ve saklanabileceği ve böylece beynin farklı bölgeleri tarafından işlenebileceği anlamına gelir.[7]

Hazırlama

Cochrane üzerinde yapılan hazırlama çalışmaları, şiddetli amnezisi olan bireylerin, epizodik hafıza hasarından bağımsız olarak, bozulmamış hazırlama yetenekleri gösterebileceğini ortaya koydu. Hazırlama, başlangıçta bir konuyu bir kelimeye veya resme maruz bırakmayı içerir, böylece o kelimenin veya görüntünün bir hafızası oluşturulabilir. Bu, daha sonra o kelime veya resim gösterildiğinde, bir öznenin o kelimeyi veya resmi hatırlamasını iyileştirmek içindir. Cochrane ayrıca, hazırlama etkilerinin uzun süre dayanabileceğini gösterdi; bir çalışmada, araştırmacılar Cochrane'e bir kelime listesi sundular ve 12 ay sonra ona harfleri eksik olan aynı kelimeleri gösterdiler. Cochrane, bu parçalanmış kelimeleri, başlangıçta aynı listenin gösterildiği normal beyin fonksiyonuna sahip bir kişi kadar başarılı bir şekilde tamamlamayı başardı.[8] Bu, anterograd amnezisi olan hastaların bildirimsel hafızalarına bilgi eklemekten aciz olduklarına dair önceki görüşe meydan okudu.[3]

Semantik Öğrenme

Cochrane üzerine yapılan araştırmalar ayrıca anlamsal öğrenme ile epizodik bellek arasındaki ilişkiyi aydınlatarak, şiddetli amnezisi olan hastaların epizodik bellek yokluğunda yeni semantik bilgiyi öğrenebildiklerini gösterdi. Araştırmacılar, Cochrane'in yeni semantik bilgiler öğrenebildiğini ve bunu uzun bir süre boyunca koruyabildiğini buldu. Bir çalışmada, araştırmacılar Cochrane 64'e birden fazla test denemesinde üç kelimelik cümleler öğretti ve 12 ay sonra, üç kelimenin sonuncusu eksik olarak aynı cümleleri ona sundu. Cochrane, 64 cümlenin 25'ini tamamlayarak bu semantik bilginin önemli ölçüde akılda kaldığını gösterdi.[] Bu, amnezik hastaların normal test deneklerinden daha yavaş olmasına rağmen yeni semantik bilgiler öğrenebileceğini gösterdi.[]

Cochrane, gerçek öğretim oturumlarını hatırlayamasa da, kendisine sunulan bilgileri (üç kelimelik cümleleri) aklında tutabildi. Bu, epizodik ve semantik hafızanın birbirinden bağımsız olduğunu gösterdi, çünkü Cochrane'in epizodik hafızası sağlam değildi, ancak bildirimsel hafızası hala doğru bir şekilde çalışıyordu. Bu bulgular, epizodik bellek olmasa bile semantik bilgi edinmenin mümkün olduğunu göstermektedir.[8]

Cochrane üzerine yapılan araştırmalar ayrıca amneziklerde hazırlamanın daha iyi anlaşılmasına yol açtı. Hazırlama, bir kişinin yanlış beyanlar altında bilgilere maruz bırakılmasını içerir. Bu bilgi, daha sonraki bir dönemde, önceki hazırlamanın hatırlama kabiliyetini iyileştireceği umuduyla geri çağrılır.[9] Cochrane ile ilgili olarak, araştırmacılar başarılı hazırlamanın hem semantik hem de epizodik bellekten bağımsız olduğunu buldular. Bu nedenle, epizodik ve semantik hafıza, stokastik bağımsızlık gösteriyor olarak tanımlanır ve Cochrane'in bazı kelimeler onun için diğerlerinden daha önemli olduğudan dolayı bilgiyi tuttuğunu reddeder.[3]

Cochrane'in semantik öğrenmesi üzerine yapılan çalışmalar, amnezik hastalarda başarılı semantik öğrenmeyi teşvik etmek için gerekli olan koşullara ilişkin içgörü de sağlamıştır. Araştırmacılar, amneziklerin yeni bilgi edinme yeteneklerini en üst düzeye çıkarmanın, daha önce öğrenilen bilgilerin hastaların sonraki bilgileri doğru bir şekilde hatırlamasını engellediğinde ortaya çıkan girişimi en aza indirme çabalarını gerektirdiğini buldu.[10] Müdahalenin, amneziklerde başarılı anlamsal öğrenmeyi önemli ölçüde engellediği bulgusu, daha önceki deneylerin neden başarısız olduğunu, çünkü müdahaleyi en aza indirmek için çaba göstermediklerini açıkladı.[3]

Cochrane ile ilgili daha ileri çalışmalar, amnezi hastalarının hazırlama ile edinilen bilgilerden daha karmaşık olan bilgileri öğrenme olasılığını test etti.[] Araştırmacılar, hastaların günlük görevleri tamamlamaya uygun bilgileri öğrenip öğrenemeyeceğini de inceledi. Yapılan bir çalışma Cochrane'in bir masaüstü bilgisayarı çalıştırmayla ilgili kelimeleri öğrenebileceğini gösterdi; daha ileri çalışmalar, Cochrane'in bir mikrobilgisayarda temel programlama görevlerini yerine getirebildiği ölçüde bilgisayarlarla ilgili komutları gerçekten öğrenebileceğini ortaya koydu.[]

Ancak Cochrane'in bu daha karmaşık bilgiyi öğrenmesi aşırı spesifikti. Görevleri hakkında genel sorular sorulduğunda Cochrane, bilgisayarlar hakkında edindiği yeni bilgilerin arkasındaki anlamı açıklayamadı. Benzer şekilde, öğrendiği komut talimatları biraz değiştirilirse, Cochrane programlama görevlerini gerçekleştiremezdi. Bu, Cochrane'in öğrendiği bilgilerin arkasındaki anlamı öğrenmediğini ve yalnızca basit uyaran tepki bağlantıları oluşturduğunu yansıtır. Cochrane'in amnezisi bu nedenle hem bilgi kaybını hem de birbirine bağlı bir bellek yaratmak için bilginin entegrasyonuna izin veren süreçlerin bozulmasını içeriyordu.[11] Bununla birlikte, Cochrane, şiddetli anterograd amnezinin, bireylerin hazırlamadan öğrenilen bilgilerden daha karmaşık olan bilgileri akılda tutmasını kısıtlamadığını gösterdi.[3]

  1. ^ a b c "Toronto amnesiac whose case helped rewrite chapters of the book on memory dies". The Toronto Star. Toronto. 1 Nisan 2014. 28 Haziran 2017 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 17 Haziran 2022.  Birden fazla yazar-name-list parameters kullanıldı (yardım); Yazar |ad1= eksik |soyadı1= (yardım) Kaynak hatası: Geçersiz <ref> etiketi: "Branswell" adı farklı içerikte birden fazla tanımlanmış (Bkz: )
  2. ^ Rizzolatti, Giacomo; Boller, François; Grafman, Jordan (2000). Handbook of neuropsychology. Amsterdam: Elsevier. ISBN 978-0-444-50361-9.  Yazar eksik |soyadı1= (yardım)
  3. ^ a b c d e f g Rosenbaum RS (2005). "The case of K.C.: contributions of a memory-impaired person to memory theory". Neuropsychologia. 43 (7): 989-1021. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2004.10.007. PMID 15769487. 
  4. ^ a b c Tulving E (2002). "Episodic memory: from mind to brain". Annu Rev Psychol. 53: 1-25. doi:10.1146/annurev.psych.53.100901.135114. PMID 11752477. 
  5. ^ "Visual imagery deficits, impaired strategic retrieval, or memory loss: disentangling the nature of an amnesic person's autobiographical memory deficit". Neuropsychologia. 42 (12): 1619-1635. 2004. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2004.04.010. PMID 15327930. 
  6. ^ Eichenbaum, Howard; Cohen, Neal J. (1993). Memory, amnesia, and the hippocampal system. Cambridge, Mass: MIT Press. ISBN 978-0-262-03203-2.  Yazar eksik |soyadı1= (yardım)
  7. ^ "Differential effects of early hippocampal pathology on episodic and semantic memory". Science. 277 (5324): 376-80. July 1997. doi:10.1126/science.277.5324.376. PMID 9219696. 
  8. ^ a b Squire, Larry R. (1991). Memory: organization and locus of change. Oxford [Oxfordshire]: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-506921-1. 
  9. ^ Purves, Dale (2008). Neuroscience. Sunderland, Mass: Sinauer. ISBN 978-0-87893-697-7. 
  10. ^ "On the acquisition of new declarative knowledge in amnesia". Behav. Neurosci. 109 (6): 1027-44. December 1995. doi:10.1037/0735-7044.109.6.1027. PMID 8748954. 
  11. ^ "Amnesia as an impairment of detail generation and binding: evidence from personal, fictional, and semantic narratives in K.C". Neuropsychologia. 47 (11): 2181-2187. September 2009. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2008.11.028. PMID 19100757. 

İlgili Araştırma Makaleleri

Amnezi veya hafıza kaybı, belleğin (hafızanın) rahatsız olması, bozukluğa uğraması durumudur. Amnezinin nedenleri organik veya fonksiyonel olabilir. Travma veya hastalıklar yüzünden beynin zarar görmesi veya belirli maddelerin kullanımı organik nedenlerindendir. Fonksiyonel nedenler psikolojik faktörlerdir, savunma mekanizmaları gibi. Histerik travma-sonrası (post-travmatik) amnezi bunun örneklerindendir. Amnezi aniden olabilir, geçici global amnezi gibi. Bu tip amnezi orta yaş veya daha yaşlı kişilerde, özellikle erkeklerde daha yaygındır ve genellikle 24 saatten kısa sürer.

Bellek ya da hafıza, yaşananları, öğrenilen konuları, bunların geçmişle ilişkisini bilinçli olarak zihinde saklama gücüdür.

Kısa süreli bellek, kısa bir süre için aktif, hazır bir durumda az miktarda bilgiyi işlemeden akılda tutma yetisidir. Örneğin, kısa süreli bellek, kısa bir süre önce söylenen bir telefon numarasını hatırlamak için kullanılabilir. Kısa süreli hafızanın süresinin saniyeler düzeyinde olduğuna inanılmaktadır. En çok bahsedilen kapasite, Miller'ın kendisinin figürün "bir şakadan biraz daha fazlası" olarak tasarlandığını belirtmesine rağmen, Büyülü Sayı Yedi, Artı veya Eksi İki' dir ve Cowan'ın (2001) daha gerçekçi bir figürün 4 ± 1 birim olduğuna dair kanıt sağlamıştır. Buna karşılık, uzun süreli bellek bilgileri süresiz olarak tutabilir.

Uzun süreli bellek ya da Uzun dönemli hafıza, iki depolama hafıza modeli teorisinin bir parçası olarak, öğeler arasındaki ilişkilerin depolandığı bellektir. Teoriye göre uzun süreli bellek, kısa süreli bellekten farklı işlevlere sahiptir. Bu da kısa süreli belleğin 20 ila 30 saniye içerisindeki bilgileri çağırmasından farklı olarak, depolanmış bilgileri uzun sürelerde tekrar, tekrar çağırabilmesidir. Bu iki bellek arasında bir fark görünmüyor gibi olsa da, her ikisi bilgiyi farklı yer ve alanlarda depolamaları bağlamında modelleri farklıdır.

<span class="mw-page-title-main">Temporal lob</span> İnsanların beyninde bulunan dört lobdan biri

Temporal lob, memelilerin beynindeki serebral korteksin dört ana lobundan biridir. Temporal lob, memeli beyninin her iki serebral hemisferindeki lateral fissürün altındadır.

Semantik bellek ya da anlamsal bellek anlamlar, anlayışlar ve diğer kavram tabanlı bilginin işlendiği uzun süreli bellek bölümüdür. Dünya hakkında genel bilgiyi ve gerçek bilgilerin bilinçli hatıralarını içerir. Genel kültür, kurallar, kavramlar, genellemeler bu bellektedir. Semantik bellek ve epizodik bellek birlikte belleğin iki önemli bölümünden biri olan bildirimsel belleği oluştururlar. Epizodik bellek ; uzay-zaman, aksiyonlar ve aktörlerden oluşur. Uzay-yer ve zaman bağlı olayları kapsar. Örneğin, geçmişteki tatil anılarını bu bellek saklar. Semantik bellek ise; öğrenilmiş sözcük bilgilerini saklar. Örneğin yapılan tatilin ayrıntılarını epizodik bellek saklarken tatilin yapıldığı yerin ismiyle ilgili bilgileri semantik bellek saklar. Semantik bellek kullanımı ile anlamsız kelime ve cümlelere anlam verebilir. Geçmişte öğrenilen şeyler hakkında bilgiler kullanılarak yeni kavramlar hakkında bilgi edinilebilir. Bildirimsel belleğin muadili olarak, prosedürel bellek ya da örtük bellek kullanılır.

Retrograd amnezi (RA), bir hastalık ya da yaralanma öncesi yaşanan olayların ve öğrenilen bilgilerin hafızadan silinmesidir. Retrograd amnezi Ribot Kanunu ile bağlantılı görülmektedir. Buna göre hastaların travmaya yakın olayları hafızadan silmeleri eski anılara oranla daha muhtemeldir.

Hafıza güçlendirme ilk ediniminden sonra bazı bilgilerin hafızaya yerleşmesi için sürdürülen sürecin bütünüdür. Hafıza izi, bir şeyin ezberlenmesi sonucu sinir sisteminde meydana gelen değişikliktir. Hafızanın sağlamlaşması iki özel sürece ayrılır. Geç faz uzun vadeli güçlenmeye karşılık geldiği düşünülen ilk sinaptik güçlendirme, öğrenmeden sonraki ilk birkaç saatte sinaptik bağlantılarda ve sinir devrelerinde küçük ölçekte olur.

Bilişsel nöropsikoloji, beynin yapısı ve işlevinin belirli psikolojik süreçlerle nasıl ilişkili olduğunu anlamayı amaçlayan bilişsel psikolojinin bir dalıdır. Bilişsel psikoloji, zihinsel süreçlerin yeni anılar saklama ve üretme, dil üretme, insanları ve nesneleri tanıma, akıl ve problem çözme yeteneğimizin bilişsel yeteneklerimizden nasıl sorumlu olduğunu inceleyen bilimdir. Bilişsel nöropsikoloji, normal bilişsel işlevsellik modellerinin çıkarımını sağlamak amacıyla beyin hasarı veya nörolojik hastalığın bilişsel etkilerini incelemeye özel bir vurgu yapar. Kanıtlar, beyin bölgelerinde eksiklik gösteren ve çift ayrışma sergileyen hastaların beyin hasarlı bireysel vaka çalışmalarına dayanmaktadır. Çifte ayrışma iki hasta ve iki görevi içerir. Bir hasta bir görevde bozulmuş, diğerinde normal iken diğer hasta ilk görevde normal, diğerinde ise bozulmuştur. Örneğin, A hastası basılı sözcükleri okumada başarısız olmasına rağmen konuşulan sözcükleri normal şekilde anlıyor olabilir. Öte yandan B hastası yazılı sözcükler anlamada normal ve konuşulan sözcükleri anlamada başarısız olacaktır. Bilim insanları bu bilgiyi, sözcük anlama için nasıl tek bir bilişsel modülün olduğunu açıklamak için yorumlayabilirler. Bunun gibi çalışmalardan araştırmacılar, beynin farklı alanlarının son derece uzmanlaşmış olduğunu ortaya koyuyor. Bilişsel nöropsikoloji, beyin hasarlı hastalarla da ilgilenen bilişsel sinirbilimden ayırt edilebilir, ancak bilişsel süreçlerin altında yatan sinirsel mekanizmaları ortaya çıkarmaya odaklanmıştır.

Bilişsel nöropsikoloji, beynin yapısı ve işlevinin belirli psikolojik süreçlerle nasıl ilişkili olduğunu anlamayı amaçlayan bilişsel psikolojinin bir dalıdır. Bilişsel psikoloji, zihinsel süreçlerin yeni anılar saklama ve üretme, dil üretme, insanları ve nesneleri tanıma, akıl ve problem çözme yeteneğimizin bilişsel yeteneklerimizden nasıl sorumlu olduğunu inceleyen bilimdir. Bilişsel nöropsikoloji, normal bilişsel işlevsellik modellerinin çıkarımını sağlamak amacıyla beyin hasarı veya nörolojik hastalığın bilişsel etkilerini incelemeye özel bir vurgu yapar. Kanıtlar, beyin bölgelerinde eksiklik gösteren ve çift ayrışma sergileyen hastaların beyin hasarlı bireysel vaka çalışmalarına dayanmaktadır. Çifte ayrışma iki hasta ve iki görevi içerir. Bir hasta bir görevde bozulmuş, diğerinde normal iken diğer hasta ilk görevde normal, diğerinde ise bozulmuştur. Örneğin, A hastası basılı sözcükleri okumada başarısız olmasına rağmen konuşulan sözcükleri normal şekilde anlıyor olabilir. Öte yandan B hastası yazılı sözcükler anlamada normal ve konuşulan sözcükleri anlamada başarısız olacaktır. Bilim insanları bu bilgiyi, sözcük anlama için nasıl tek bir bilişsel modülün olduğunu açıklamak için yorumlayabilirler. Bunun gibi çalışmalardan araştırmacılar, beynin farklı alanlarının son derece uzmanlaşmış olduğunu ortaya koyuyor. Bilişsel nöropsikoloji, beyin hasarlı hastalarla da ilgilenen bilişsel sinirbilimden ayırt edilebilir, ancak bilişsel süreçlerin altında yatan sinirsel mekanizmaları ortaya çıkarmaya odaklanmıştır.

Baddeley'in Çalışma Belleği Modeli, Alan Baddeley ve Graham Hitch tarafından 1974'te ileri sürülen, daha kesin bir birincil bellek modeli sunmak amacıyla önerilen bir insan belleği modelidir. Çalışma belleği, birincil belleği tek bir birleşik yapı olarak düşünmek yerine birden çok bileşene böler.

Psikolojide konfabulasyon, kişinin kendisi ya da dünya hakkında uydurma, çarpık veya yanlış yorumlanmış anılar üretmesi olarak tanımlanan bir bellek hatasıdır. Konfabulasyon sergileyen insanlar, “ince değişikliklerden tuhaf uydurmalara” kadar, geniş bir ölçekte çeşitlenen yanlış anılar sunarlar ve çelişkili olduklarına ilişkin kanıtlara rağmen genellikle hatırladıkları anılardan çok emindirler.

Epizodik bellek, açıkça belirtilebilen veya bir araya getirilebilen günlük olayların hafızasıdır. Belirli zamanlarda ve yerlerde meydana gelen geçmiş kişisel deneyimlerin toplanmasıdır; örneğin, kişinin 7. doğum günündeki parti gibi. Semantik bellek ile birlikte, uzun süreli hafızanın iki ana bölümünden biri olan açık belleği oluşturur(diğeri örtük bellek).

Hazırlama etkisi, bir uyarana maruz kalmanın, bilinçli bir rehberlik ya da niyet olmaksızın bir sonraki uyarana tepkiyi etkilediği bir olgu. Örneğin, HEMŞİRE kelimesi DOKTOR sözcüğünü takip ederek EKMEK sözcüğünü takip etmekten daha çabuk tanınır. Hazırlama, algısal, çağrışımsal, tekrarlayıcı, pozitif, negatif, duyuşsal, anlamsal veya kavramsal olabilir. Bununla birlikte, araştırma henüz hazırlama etkilerinin süresini kesin olarak belirlememiştir, ancak başlangıcı neredeyse anlık olabilir.

Henry Gustav Molaison, yaygın adıyla H.M., epilepsisinin tedavisi için beyninin iki yarımküresinden medial temporal lobektomi geçiren; bu operasyonla ön hipokampüslerinin üçte ikisi, parahipokampal korteksleri, entorhinal korteksleri, piriform korteksleri ve amigdalaları alınan Amerikalı hasta. Ameliyatın, Molaison'un epilepsisini kontrol altına almakta kısmi bir başarısı olsa da, hastaya yeni bellek edinme yetisini kaybettirmesi gibi büyük bir yan etkisi vardı.

Geçmişe dönüş ya da istemsiz tekrar eden bellek, bireylerin eski deneyimleri ya da eski deneyimlerin ögelerini ani ve genellikle güçlü bir şekilde yeniden deneyimlediği psikolojik fenomendir. Bu deneyimler sevindirici, üzgün, heyecan verici veya herhangi başka bir duygu olabilir. Geçmişe dönüş terimi, özellikle, anı istemsiz hatırlandığında ve/veya bu anı insanın tekrar yaşayabileceği kadar yoğun olduğunda, bunun gerçek zamanda yaşanmadığını, sadece bir anı olduğunu fark edemeyeceği durumlarda kullanılır.

<span class="mw-page-title-main">Hafıza ve yaşlanma</span>

Bazen "normal yaşlanma" olarak tanımlanan yaşa bağlı hafıza kaybı, Alzheimer hastalığı gibi demans türleriyle ilişkili hafıza kaybından niteliksel olarak farklıdır ve farklı bir beyin mekanizmasına sahip olduğuna inanılır.

<span class="mw-page-title-main">Mamiller cisim</span>

Mamiller cisim, beynin alt yüzeyinde yer alan ve ara beynin limbik sisteme katılan bir parçasını oluşturan bir çift küçük yuvarlak cisimdir. Forniksin ön uçlarında bulunurlar. Medial mamiller çekirdekler ve lateral mamiller çekirdekler olmak üzere iki çekirdek grubundan oluşurlar.

Çoklu Mağaza veya Modal Model olarak da bilinen Atkinson-Shiffrin Modeli, 1968 yılında psikolog Richard Atkinson ve Richard Shiffrin tarafından önerilen bir bellek modelidir. Modele göre insan hafızasının üç ayrı bileşeni vardır:

  1. Duyusal Kayıt adı verilen duyusal bilgilerin belleğe girdiği bileşen
  2. Hem duyusal kayıttan hem de uzun vadeli bellekten girdi alan ve tutan Kısa Süreli Depo
  3. Kısa süreli depoda tekrarlayarak, prova yaparak hatırlanan, bilgilerin süresiz olarak tutulduğu Uzun Süreli Depo

Travma sonrası amnezi veya posttravmatik amnezi (PTA), travmatik beyin hasarının hemen ardından meydana gelen, yaralı kişinin oryantasyonunu kaybettiği ve yaralanmadan sonra meydana gelen olayları hatırlayamadığı bir kafa karışıklığı durumudur. Kişi adını, nerede olduğunu ve saatin kaç olduğunu söyleyemeyebilir. Sürekli bellek geri döndüğünde bu tip amnezinin çözüldüğü kabul edilir. Posttravmatik amnezi sürerken yeni olaylar bellekte saklanamaz. Hafif kafa travması olan hastaların yaklaşık üçte birinin hastanın yalnızca bazı olayları hatırlayabildiği "hafıza adaları"na sahip olduğu bildirilmektedir. PTA sırasında hastanın bilinci "bulutlanır". Posttravmatik amnezi tipik hafıza kaybına ek olarak kafa karışıklığını da içerdiğinden, "travma sonrası kafa karışıklığı durumu" terimi bir alternatif olarak önerilmiştir.


Bu sayfa, bu Vikipedi makalesine dayanmaktadır.
Metin, CC BY-SA 4.0 lisansı altında mevcuttur; ek koşullar uygulanabilir.
Görseller, videolar ve sesler kendi lisansları altında mevcuttur.