İçeriğe atla

James W. Fowler

James William Fowler III
Doğum12 Ekim 1940
Reidsville, Kuzey Karolina Amerika Birleşik Devletleri
Ölüm16 Ekim 2015 (75 yaşında)
Atlanta
MeslekAkademisyen
Tanınma nedeniİnanç Gelişim Kuramı (1981)
DinHristiyanlık (Metodizm)

James William Fowler (12 Ekim 1940 - 16 Ekim 2015), Amerikalı ilahiyat profesörü. İnanç gelişimi teorisi ile tanınır.

Hayatı

İlk yılları

Fowler, 12 Ekim 1940 günü Metodist bir papazın oğlu olarak Reidsville, Kuzey Karolina'da dünyaya geldi. Babasının görevi nedeniyle çocukluğunda sık sık şehir değiştirmiştir. Çocukluk yaşantısı ileride edineceği mesleği şekillendirmiştir.

Kariyeri

1958 yılında Duke Üniversitesinden mezun oldu. Buradan mezun olduktan sonra Drew Üniversitesindeki İlahiyat okuluna kaydoldu. Burada Carl Michalson, Howard Clark Kee gibi profesörlerden ders aldı. Drew'da ki son yılında Harvard Üniversitesinde Etik ve Toplum doktora programına kabul edildi ve 1971'de doktorasını tamamlayınca Cambridge'a taşındı. Mezun olduğu doktora programı disiplinlerarası bir eğitime sahipti ve başta teoloji olmak üzere tarih, etik ve sosyoloji gibi çeşitli alanlarda profesörlerden ders alması araştırmacılığı üzerinde etki yapmıştır.[1]

1977'de Emory Üniversitesi Candler İlahiyat Okuluna İlahiyat ve İnsan Gelişimi Doçenti olarak atandı. 1987 yılında aynı okulda Profesör oldu. 2005 yılında emekli olana dek burada çalıştı.

16 Ekim 2015'te Alzheimer'a bağlı komplikasyonlardan ötürü 75 yaşında Atlanta'da öldü.[2][3]

İnanç Aşamaları

Fowler 1981'de yayımladığı "İnanç Aşamaları" (Stages of Faith) adlı kitabında inanç gelişimini altı basamağa ayırmıştır. Bu gelişimin aşamaları; Piaget'in Bilişsel Gelişim Teorisi ve Kohlberg'in Ahlak Gelişim Kuramı ile paralel bir çizgide oluşturulmuştur.[4]

İnanç Evreleri

  • Aşama Öncesi Dönem: "Farklılaşmamış veya İlkel inanç" diye de adlandırılan bu dönem 0-2 yaş arasını kapsar. Fowler, dil ve kavramsal düşüncenin henüz bu yaşlarda oluşmaması nedeniyle bu dönemi sonraki basamaklara geçiş dönemi olarak görmüştür. Bu dönemde güven duygusu sağlanırsa kişi evren ve ilahi olana karşı güven ve emniyet duygusu gerçekleştirecektir.
  1. Sezgisel-Projektif İnanç: Bu dönem 2-7 yaş arasını kapsar. Henüz bilincin gelişmediği, hayal gücü ve yaratıcılığın ön plana çıktığı bir dönemdir. İnanç bu dönemde değişken düşünce kalıplarına göre şekillenir. Bu dönemdeki bir çocuk dini; deneyim, hikâye, görüntü ve çevresindeki kişiler aracılığıyla öğrenir. Bu deneyim ve hayaller kişinin ileri yaşamındaki inancını etkileyecek bir özelliğe sahiptir.
  2. Mistik-Gerçekçi İnanç: Bu dönem Piaget'te Somut İşlemler Dönemine denk gelir. Bu aşamada düşünceler mantıklı bir hal alır. Semboller ile gerçek olanı birlikte kavramaya ve ayrıt etmeye başlar. Bu dönemdeki çocukların tanrı anlayışı antropomorfik bir yapıya sahiptir. Evrene dair güçlü bir adalet anlayışı oluşur.
  3. Sentetik-Geleneksel İnanç: Ergenlik döneminde ortaya çıkar. Birey bu dönemde düşüncelerini sorgulamaya başlar. Bu evrede tanrı bir arkadaş gibi tasavvur edilir. İnanç ve değerler bu dönemde eleştiriye kapalı şekilde içselleştirilir.
  4. Bireysel-Yansıtıcı inanç: 20 yaş ila 30 yaşları arası belirgin olur. Birey inanç ve değerleri için şahsi sorumluluk alır. Birey kendi inancı üzerine düşündüğü için yeni bir inanç karmaşası yaşama ihtimali vardır. Fakat inancı üzerindeki çelişkileri de giderebilir. Ego bu aşamada görev yüklenir.
  5. Birleştirici İnanç: 30 yaş sonrası ortaya çıkar. Gerçeklik ile ilgili paradoksları kabul eder. Birey özel biçimde açıklanamayan çok boyutlu ve birbirine bağlı olan bir "hakikat" kavrayışıyla önceki aşamalardan gelen çatışmalarını çözer.
  6. Evrensel İnanç: Bu aşama için belirli bir yaş yoktur. Birey evrensel adalet ve sevgi ilkelerini içselleştirir ve çevresine şefkatle davranır. Olgunlaşmanın zirvesidir.

Deneysel Araştırma

Fowler'in modeli deneysel (ampirik) araştırmalara da ilham olmuştur. Ancak bu araştırmaların pek azı Fowler tarafından gerçekleştirilmiştir. Gary Leak tarafından hazırlanan İnanç Gelişimi Ölçeği bu konuda yapılmış çalışmalar arasındadır.[5]

Yayınları

Ayrıca bakınız

Kaynakça

  1. ^ "James Fowler Biography". Biola University. 26 Ağustos 2020 tarihinde kaynağından arşivlendi. 
  2. ^ "James Fowler, pastoral psychology scholar, dies at age 75". The Christian Century. 29 Ekim 2015. 31 Ekim 2015 tarihinde kaynağından arşivlendi. 
  3. ^ Williams, Kimber (20 Ekim 2015). "Memorial planned for James Fowler, theologian and former Center for Ethics director". Emory University. 21 Ekim 2015 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 3 Temmuz 2022. 
  4. ^ Adem Aygün, Ali Ulvi Mehmedoğlu- . "James W. Fowler ve İnanç Gelişim Teorisi". Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD) 6 / 1 (Mart 2006): 118-140 .
  5. ^ Factorial Validity of The Faith Development Scale (İngilizce). International Journal for the Psychology of Religion. Nisan 2008. ss. 123-131. doi:10.1080/10508610701879399. 5 Ekim 2022 tarihinde kaynağından arşivlendi. Erişim tarihi: 5 Ekim 2022. 

İlgili Araştırma Makaleleri

Psikoloji veya Ruh bilimi, içgüdüsel davranışları ve zihni inceleyen bilimdir. Bilinçli ve bilinçsiz olayların yanı sıra daha çok duygu ve düşüncenin incelemesini içeren Psikoloji, çok kapsamlı bir bilimsel alandır. Bu alanda uzman olan ve aynı zamanda bilgi araştırması yapanlara psikolog denir. Psikologlar, beyinin ortaya çıkan özelliklerini ve ortaya çıkan özelliklerle bağlantılı tüm fenomenleri anlamaya çalışırlar ve bu şekilde daha geniş nöro-bilimsel araştırmacı grubuna katılırlar. Psikoloji bilimi, bir sosyal bilim olmasına rağmen aynı zamanda doğa bilimleri olarak da kategorize edilebilir. Özellikle beyin biyolojisi bilgisini oldukça kullanır ve geliştirir.

Gelişim psikolojisi, bireyin kronolojik yaşıyla onun davranışının türü arasındaki ilişkiyi inceler. Duyu organlarının yaşın ilerlemesine paralel olarak nasıl geliştiği, konuşma gibi oldukça karmaşık önemli bir davranışın, hangi yaş aşamalarında ne gibi gelişim basamakları gösterdiği gelişim psikologlarının üzerinde çalıştığı sorunlara birkaç örnek oluşturur. Gelişimsel psikolojinin diğer bir konusu da çocukların içinde büyüdüğü çevre özellikleriyle onun geliştirdiği davranış türleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Günümüzde gelişim psikolojisi; çocuğun gelişimi ile ilgilendiği kadar, yaşlılık konusuyla da ilgilenir.

Din psikolojisi, insana özgü olan dinsel yaşamın psikolojik açıdan çeşitli yönlerini inceleyen bilim dalı. Diğer bir ifade ile din psikolojisi, dinin insan ruhundaki temel karakteristiklerini, davranışlara yansıyan etki durumlarını ele alır. Psikoloji duygu, düşünce ve davranışların bilimsel olarak araştırılmasını konu edinirken; din psikolojisi dinî duygu, düşünce ve davranışların araştırılmasını konu edinmiştir.

<span class="mw-page-title-main">Jean Piaget</span> İsviçreli psikolog

Jean Piaget, çocuk gelişimi alanında yaptığı çalışmalarla bilinen İsviçreli psikolog. Uluslararası Eğitim Bürosu Direktörü olarak, 1934'te "yalnızca eğitim, toplumlarımızı olası bir çöküşten kurtarabilir" diyen Piaget çocukların eğitimine büyük önem veriyordu. Onun Çocuk gelişimi hakkındaki teorileri okul öncesi eğitimi akademik programlarında önemli bir yer tutmaktadır.

Lawrence Kohlberg, Amerikan psikolog ve akademisyen.

<span class="mw-page-title-main">Embriyo</span> Gelişiminin en erken evresindeki çok hücreli diploid ökaryot

Embriyo, (İngilizce: Embryo Eski Yunanca: ἔμβρυον çok hücreli diploid ökaryotlarda gelişimin ilk basamaklarından biri. Zigotun, arka arkaya mitoz bölünme geçirip hücre sayısının artmasına embriyo denir.

Üstbiliş, en kısa tanımıyla, kişinin kendi düşünme süreçlerinin farkında olması ve bu süreçleri kontrol edebilmesi anlamına gelir. 1976 yılında çocukların ileri bellek yetenekleri konusunda yaptığı bir araştırmada ilk kez üstbellek terimini kullanmış ve bu kavramı literatüre kazandırmıştır. 1979 yılında çalışmalarını geliştiren Flavell, üstbilişi de içerecek biçimde, kuramını yeniden yapılandırmıştır. Üstbiliş, çeşitli kaynaklarda bireyin kendi bilişsel süreçlerini kontrol edebilme ve yönlendirebilme yeterliliği; bireyin problem çözmesinde planlama, izleme ve değerlendirmenin kullanıldığı yüksek düzeyde bir yönetsel süreç; bilişsel aktivitenin anlaşılması ve kontrol edilmesi; bilişi etkileyen faktörlerin anlaşılması ve küçük modeller eşliğinde bilişin izlenip kontrol edilmesi olarak tanımlanmaktadır.

<span class="mw-page-title-main">Yaratılışçılık</span> varlığın, doğaüstü bir güç tarafından yoktan meydana getirildiği inancı

Yaratılışçılık evren, Dünya, yaşam ve insanlar gibi unsurların ilahi yaratımın doğaüstü eylemlerinden kaynaklandığına dair dini inançtır. Yaratılışçılık doğal fenomenlerin kökeni ve gelişimini tanımlayan evrim gibi bilimsel açıklamaları kabul veya reddetme konusunda farklılık gösteren bir dizi dini görüşü içerir.

Piaget Teorisi; bilme, anlama, yorumlama ve öğrenme eylemlerini gerçekleştirmeyi sağlayan zihinsel etkinliklerin genel adıdır.

Psikoseksüel gelişim , psikanalizin kurucusu Sigmund Freud 'un öncülük ettiği psikodinamik akımın kişilik gelişim kuramıdır.

Tanner ölçeği çocuk gelişimi zamanı çocuklar, ergenler ve yetişkinlerde fiziksel gelişim ölçeğidir. Ölçek, cinsel organlar ve göğüslerin büyüklüğü, üreme organları, testis hacmi ve kasık kıllarının gelişimi gibi dış birincil ve ikincil cinsiyet özelliklerine dayalı fiziksel gelişim ölçümlerini tanımlar. Bu ölçek ilk önce bir İngiliz çocuk doktoru olan James Tanner tarafından tanımlandı ve bu nedenle adını taşıdı.

Benlik saygısı, bireyin kendi değerine dair yapıyor olduğu öznel değerlendirmedir. Benlik saygısı, bireyin kendi hakkındaki inançlarını ve zafer kazanma, umutsuzluk, gurur ve utanç duyma gibi duygusal durumları kapsar. Benlik saygısı, kişinin kendi hakkındaki düşünceleri anlamına gelmekte olan benlik kavramından farklı olarak, bireyin kendisi hakkındaki olumlu ve olumsuz değerlendirmelerini ve bu değerlendirmelerin ortaya çıkardığı duygulanımları kapsamaktadır.

Psikoloji temel bilimi, psikoloji alanında yapılan araştırmaların bazıları, uygulanan psikolojik disiplinlerde yapılan araştırmalardan daha "temel" dir ve doğrudan bir uygulaması yoktur. Psikoloji içerisindeki temel bilim yönelimini yansıttığı düşünülen alt disiplinler arasında biyolojik psikoloji, bilişsel psikoloji, nöropsikoloji vb. alt dallar sayılabilmektedir. Bu alt disiplinlerdeki araştırmalar, metodolojik titizlik ile karakterizedir. Psikolojinin temel bilim olarak kaygı, davranış, biliş ve duyguların altında yatan yasaları ve süreçleri anlamaktır. Temel bilim olarak psikoloji, uygulamalı psikoloji için bir temel sağlar. Uygulamalı psikoloji, aksine, temel psikolojik bilimlerin ortaya koyduğu psikolojik ilkelerin ve teorilerin uygulanmasını içerir; bu uygulamalar zihinsel ve fiziksel sağlık ayrıca eğitim gibi alanlarda sorunların üstesinden gelmeyi veya refahı artırmayı amaçlamaktadır.

Bu liste dikkate değer psikologları ve psikoloji alanında önemli katkıda bulunan insanları gösterir. Liste söz konusu olan kişilerin soyadlarının alfabetik sıralanması sonucu oluşturulmuştur.

<span class="mw-page-title-main">Akran grubu</span> yaklaşık olarak aynı yaştaki ve genellikle benzer rütbe veya sosyal statüdeki ortaklar

Sosyolojide, bir akran grubu hem bir sosyal grup hem de benzer ilgi alanlarına (homofilik), yaşa, geçmişe veya sosyal statüye sahip birincil bir grup insandır. Bu grubun üyeleri, kişinin inançlarını ve davranışlarını etkileyebilir. Akran grupları hiyerarşiler ve farklı davranış kalıpları içerir. Örneğin bir lise ortamında, 18 yaşındakiler 14 yaşındaki bir akran grubudur çünkü okulda benzer ve paralel yaşam deneyimlerini birlikte paylaşırlar. Bunun aksine, öğretmenler öğrencileri bir akran grubu olarak paylaşmazlar çünkü öğretmenler ve öğrenciler iki farklı rol ve deneyime sahiptir.

Yürümeye yeni başlayan veya tıpış tıpış yürüyen çocuk, ya da kısaca küçük çocuk, yaklaşık 1-3 yaş aralığındaki ve geçiş dönemindeki çocuktur. Bu dönemdeki bireyler, büyük bir bilişsel, duygusal ve sosyal gelişim dönemindedir. Tıpış tıpış yürüme eylemi, bu yaştaki çocuklar gibi dengesiz yürümeyi ifade etmektedir. Bu ifadenin tek kelimelik bir Türkçe karşılığı yoktur.

<span class="mw-page-title-main">Hristiyan felsefesi</span>

Hristiyan felsefesi, MS 2. yüzyıldan günümüze kadar Hristiyanlar tarafından ortaya konulan ve tartışılan felsefî fikirlerdir.

İnsan vücudunun gelişimi, döllenmeden olgunluğa kadar olan büyüme sürecidir. Süreç, bir dişinin yumurtalığından salınan bir yumurtanın, bir erkekten gelen bir sperm hücresinin döllemesi ile başlar. Ortaya çıkan zigot, mitoz ve hücre farklılaşması yoluyla gelişir ve ortaya çıkan embriyo daha sonra rahim içinde implante olur. Doğumdan sonra büyüme ve gelişme devam eder ve genetik, hormonal, çevresel ve diğer faktörlerden etkilenerek hem fiziksel hem de psikolojik bir gelişme gözlenir. Bu, yaşam boyunca devam eder: çocuklukta ve ergenlikten yetişkinliğe.

<span class="mw-page-title-main">Kalkınma teorisi</span>

Kalkınma teorisi, toplum içerisinde istenilen ve hayal edilen değişimin nasıl başarılacağına dair fikirler içeren bir teori türüdür. Kalkınma teorisi altında birçok teori bulunmaktadır. Bu makale içerisinde de farklı teorilerin bakış açıları "kalkınma teorisi"ne göre belirtilmektedir.

Psikanalitik teori, psikopatolojiyi tedavi etmek için klinik bir yöntem olan psikanalizi yönlendiren kişilik organizasyonu teorisi ve kişilik gelişiminin dinamiğidir. İlk olarak 19. yüzyılın sonlarında Sigmund Freud tarafından ortaya konan psikanalitik teori, ortaya atılışından bu yana birçok iyileştirme geçirdi. Psikanalitik teori, yirminci yüzyılın son üçte birinde, 1960'lardan sonra psikolojik tedavilerle ilgili eleştirel söylem akışının bir parçası olarak tam olarak öne çıktı. Freud, beyin analizini ve fizyolojik çalışmalarını durdurmuş ve odağını zihni ve zihni oluşturan ilgili psikolojik özellikleri incelemeye, özgür birliktelik ve aktarım olgularını kullanarak tedaviye kaydırmıştı. Çalışması, yetişkinlerin zihinsel işleyişini etkileyebilecek çocukluk olaylarının tanınmasını vurguladı. Genetik ve daha sonra gelişimsel yönleri incelemesi psikanalitik teoriye özelliklerini kazandırdı. 1899'da Rüyaların Yorumu'nu yayınlamasıyla başlayan teorileri öne çıkmaya başladı.


Bu sayfa, bu Vikipedi makalesine dayanmaktadır.
Metin, CC BY-SA 4.0 lisansı altında mevcuttur; ek koşullar uygulanabilir.
Görseller, videolar ve sesler kendi lisansları altında mevcuttur.