17 Nisan, Miladi takvime göre yılın 107. günüdür. Yıl sonuna kadar kalan 258 gün vardır.
23 Eylül, Miladi takvime göre yılın 266. günüdür. Yıl sonuna kadar kalan 99 gün vardır.

Zürih Üniversitesi, 29 Nisan 1833'te mevcut ilahiyat okuluna, hukuk, tıp ve felsefe bölümleri eklenerek kurulan, bugün 7 fakültesi 25.000 öğrencisiyle İsviçre'nin en büyük üniversitesi.

Johann Louis François Vogel İsviçreli eski orta saha futbolcusu. 2005 yılında Milan'da oynayan Vogel, İsviçre millî futbol takımında da oynamıştır.

Johann Bernoulli, Bernoulli ailesindeki ünlü matematikçilerden biridir. Sonsuzküçük kalkülüsüne yaptığı katkılarla ve gençlik yıllarında Leonard Euler'in hocası olması ile ünlüdür.
Bernoulli ler tüccar ve akademisyenlerden oluşan İsviçre'nin Basel şehrinde yaşamış ailedir. Ailenin kurucusu olan, Leon Bernoulli, 16. yüzyılda, İspanyol baskısı nedeniyle Flanders'deki Anvers'ten Basel'e göç etmiştir.
Jean Tobler, gerçek adı ile Johann Jakob Tobler, İsviçreli eski çikolata ustasıdır.

Wickiana, İsviçreli teolog Johann Jakob Wick'in 24 ciltlik ünlü koleksiyonudur. İsviçre'deki (Protestan) Reformasyon sürecinin en önemli kaynaklarından biri olarak sayılabilir.

Johann Heinrich Füssli İsviçreli ressam, teknik ressam ve sanat yazarı. Ömrünün çoğunu Birleşik Krallık'ta geçirmiştir.

Basel Tiyatrosu, İsviçre Basel'de bulunan belediye tiyatrosudur. Bina şehirdeki bale ve opera kuruluşlarına ev sahipliği yapar.

Johann Jakob Balmer, İsviçreli matematikçi ve matematiksel fizikçidir.
Müller, Almanca soyadıdır. "Değirmenci" anlamına gelir. Almanya ve İsviçre'de en sık kullanılan soyadıdır. Avusturya'da ise 5. en sık kullanılan soyadıdır. Diğer formları "Miller" ve "Möller" şeklindedir.

Johann Heinrich Pestalozzi, İsviçreli pedagog, hayırsever, Okul ve sosyal reformcu, filozof ve politikacı. Eğitim, hukuk ve insan gelişimi üzerine önemli çalışmalar yapmıştır. Hem Fransız Devrimi'ni yaşamış hem de devrimden derin bir şekilde etkilenmiştir. Çocukluk yıllarında yaşadığı sosyal çevreyi gezip görmesi, fakir halkın eğitimi konusundaki fikirlerinin gelişiminde kökler oluşturmuştur. Çalışmalarının büyük kısmını insan ırkının eğitim süreçlerinin ve kavrama güçlerinin doğallık ile ilgisi ve beyinde geliştirilen buna dair yöntemler olarak tarif eder. Çalışmalarında, insan doğası, gerçek varlık ve insan doğasının ayırt edici özelliklerine yönelik sorulara yanıtlar aramıştır. İnsan gelişiminin tek taraflı ve tek boyutlu olamayacağını savunmuştur. Yalnızca duygusal, zihinsel ya da salt sanatsal gelişimin ön plana çıktığı diğer unsur ve yönlerin önemsenmediği, eksik kaldığı bir gelişim sürecini reddetmiştir. Ona göre eğitimde; duygu, akıl ve inanç birlikteliği gereklidir, ancak böyle tasarlanmış bir eğitim toplumun kurtuluşu olabilir. Kalbimiz sevmeyi ve inanmayı arzu eder, zihnimiz de düşünmeyi ve yeteneklerimizin ortaya çıkmasını ister. Dolayısıyla insanın gelişiminde ilköğretimin önemi çok büyüktür. İnsanlara bilgeliğin yolunu açacak mutlak anahtar bu eğitimdir. Eğitimin seçkinlerin elinde olduğu ve yalnızca onların eğitim alabileceği düşüncesinin hakim olduğu bir zamanda; eğitimin herkesin hakkı olduğunu savunmuştur. Yoksul öğrencilerin dahi yetkin eğiticiler tarafından eğitim alması gerekliliğini vurgulamıştır. Kendi okullarında kimsesiz ve yoksul öğrencileri çoğunlukla maddi bir beklenti içinde olmadan kendi idealleri çerçevesinde yetiştirdi. Her çocuğun mutlaka okula gitmesi gerektiğini savundu.

Johann Jakob Schlesinger, Alman ressam.

Johann Jakob von Tschudi İsviçreli doğa bilimci, kaşif ve diplomat.