İçeriğe atla

Diane F. Halpern

Diane F. Halpern, Amerikalı bir psikolog ve Amerikan Psikoloji Derneği'nin (APA) eski başkanıdır. KGI'daki (Keck Lisansüstü Enstitüsü ) Minerva Okullarında Sosyal Bilimler Dekanı ve ayrıca Claremont McKenna College'da McElwee Ailesi Psikoloji Profesörüdür. Aynı zamanda Batı Psikoloji Derneği, Psikoloji Öğretim Derneği ve Genel Psikoloji Bölümü'nün eski başkanıdır.

Halpern, APA'da Eğitim İşleri Kurulu, Temsilciler Konseyi, Psikolojide Uluslararası İlişkiler Komitesi, Öğrenme Çıktıları Komitesi ve Ortaokullardaki Psikoloji Öğretmenleri dahil olmak üzere kurul ve panellerde görev yaptı. Kamu Politikası Paneline ve APA'nın Psikolojide Lisans Eğitimi: Disiplinin Geleceği için Bir Plan'ın yayınlanmasıyla sonuçlanan Ulusal Lisans Eğitimi Konferansı'na başkanlık etti.

Halpern, Keith Millis (Kuzey Illinois Üniversitesi) ve Arthur C. Graesser (Memphis Üniversitesi) ile birlikte bilimsel akıl yürütmeyi öğreten bilgisayarlı bir oyun olan Operation ARA'yı geliştirdi.[1] Ayrıca, sınava girenlerin hem yapılandırılmış yanıt hem de tanıma biçimlerini kullanarak günlük konular hakkında düşünme yeteneklerini göstermelerine olanak tanıyan çoklu yanıt biçimlerini kullanan Halpern Eleştirel Düşünme Değerlendirmesini (Schuhfried Publishers)[2] geliştirdi.

Halpern lisans derecesini Pennsylvania Üniversitesi'nden ve yüksek lisans derecesini Temple Üniversitesi'nden almıştır. Daha sonra Cincinnati Üniversitesi'nden yüksek lisans ve ardından 1979 yılında bu kurumdan doktorasını almıştır. San Bernardino'daki California Eyalet Üniversitesi'nde uzun yıllar öğretmenlik yaptıktan sonra şu anda Claremont McKenna Koleji'nde Psikoloji Profesörüdür.

1995 yılında Halpern, Ulric Neisser liderliğindeki 11 üyeli bir APA görev gücünün parçasıydı ve The Bell Curve'e yanıt olarak yazılmış bir rapor olan Intelligence: Knowns and Unknowns'ı yayınladı. Ayrıca kadın ve erkek arasındaki bilişsel farklılıklar üzerine yazılar yazdı. Biyopsikososyal bir modelin bilişsel cinsiyet farklılıklarına basit bir doğaya karşı yetiştirme ikileminden daha üstün bir bakış açısı sunduğunu öne sürüyor. Araştırmasının bir diğer konusu da solaklıkla ilgili riskler. Halpern ayrıca, "bilimsel destekten yoksun olduğunu ve cinsiyetçiliği ve cinsiyet klişeleşmesini abartabileceğini" belirterek, tek cinsiyetli eğitime karşı yazdı.

Yayınları

  • Halpern, DF (2014). Düşünce ve Bilgi: Eleştirel Düşünmeye Giriş (5. Baskı). NY: Psikoloji Basını.
  • Halpern, DF (2012). Bilişsel Yeteneklerde Cinsiyet Farklılıkları (4. baskı.). NY: Psikoloji Basını.
  • Halpern, DF (Ed.). (2009). Psikolojide Lisans Eğitimi: Disiplinin Geleceği İçin Bir Taslak. Washington, DC: Amerikan Psikoloji Derneği Kitapları.
  • Halpern, DF ve Cheung, FM (2008). Zirvedeki Kadınlar: Güçlü Liderler İş ve Aileyi Nasıl Birleştirir? NY: Wiley-Blackwell Yayıncıları.
  • Miller, DI ve Halpern, DF (2014). Yeni Bilişsel Cinsiyet Farklılıkları Bilimi. Bilişsel Bilimlerde Eğilimler, 18, 37-45. doi: 10.1016/j.tics.2013.10.011
  • Nisbett, RE, Aronson, J., Blair, C., Dickens, W., Flynn, J., Halpern, DF & Turkheimer, E. (2012). İstihbarat: Yeni bulgular ve teorik gelişmeler. Amerikalı Psikolog, 67, 130-159. doi: 10.1037/a0026699
  • Halpern, DF, Eliot, L., Bigler, RS, Fabes, RA, Hanish, LD, Hyde, JS, Liben, L., & Martin, CL (2011, 23 Eylül). Tek cinsiyetli eğitimin sözde bilimi. Bilim, 333, 1706-1707. DOI: 10.1126/science.1205031
  • Cheung, FM ve Halpern, DF (2010). Zirvedeki Kadınlar: Güçlü Liderler Cinsiyet Kültüründe Başarıyı İş + Aile Olarak Tanımlıyor. Amerikan Psikolog, 65, 182-193 doi: 10.1037/a0017309.
  • Halpern, DF (2005). İş ve ailenin kesiştiği noktada psikoloji: İşverenler, çalışan aileler ve politika yapıcılar için öneriler. Amerikan Psikolog, 60, 367-409.
  • Halpern, DF & Murphy, SE (Ed.). (2005). İş-Aile Dengesinden İş-Aile Etkileşimine: Metaforu Değiştirmek . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Yayıncılar.
  • Halpern, DF (2005). "Zaman açısından esnek çalışma politikaları nasıl stresi azaltabilir, sağlığı iyileştirebilir ve paradan tasarruf sağlayabilir". Stres ve Sağlık, 21.
  • Halpern, DF (2004). "Bilişsel yeteneklerdeki cinsiyet farklılıkları için bilişsel süreç taksonomisi". Psikoloji Biliminde Güncel Yönergeler, 13 (4), 135-139.
  • Halpern, DF (2003). Düşünce ve Bilgi: Eleştirel Düşünmeye Giriş (4. Baskı). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Yayıncılar. Ayrıca Rusça (2003) yayınlandı.
  • Halpern, DF & Riggio, H. (2003). Eleştirel Düşünme Hakkında Eleştirel Düşünme (4. baskı.) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Yayıncılar. (ayrı eğitmen kılavuzu ile birlikte)
  • Halpern, DF ve Hakel, MD (2003). "Öğrenme Bilimini Üniversiteye ve Ötesine Uygulamak: Uzun Süreli Tutma ve Aktarma için Öğretim". Değişim, Temmuz/Ağustos, 2-13.
  • Halpern, DF ve Hakel, MD (Ed.), (2002). Öğrenme Bilimini Üniversiteye ve Ötesine Uygulamak. Öğretme ve Öğrenme için Yeni Yönergeler . San Francisco: Jossey-Bass.
  • Halpern, DF (2000). Bilişsel Yeteneklerde Cinsiyet Farklılıkları (3. Baskı). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, Associates, Inc. Yayıncılar.
  • Halpern, DF (1997). Müfredat Boyunca Eleştirel Düşünme: Düşünce ve Bilginin Kısa Bir Sürümü . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. İspanyolca olarak da yayınlandı (2000).
  • Halpern, DF ve Voiskounsky, AE (Ed.), (1997). Zihin Halleri: Psikolojide Çağdaş Konulara Amerikan ve Sovyet Sonrası Perspektifler . NY: Oxford Üniversitesi Yayınları.

Ödülleri

Halpern, öğretimleri ve araştırmaları için şu ödülleri kazandı:

  • 2013 Psikoloji Bilimleri Derneği'nden (APS) James McKeen Cattell Ödülü (APS tarafından verilen en yüksek ödül)
  • 2013 Amerikan Psikoloji Vakfı Arthur W. Staats Ödülü
  • 2009 George A. Miller Ödülü, psikoloji alanındaki seçkin dergi makalesi için
  • 2004 İnsancıl Edebiyat Fahri Doktorası (Ph.D.) Mount St. Mary's College (Los Angeles)
  • Batı Psikoloji Derneği'nden 2002 Üstün Profesör Ödülü
  • 1999 Amerikan Psikoloji Vakfı (APF) Charles L. Brewer Seçkin Öğretim Ödülü
  • 1996 Amerikan Psikoloji Derneği tarafından verilen Eğitime Katkılarından dolayı Seçkin Kariyer Ödülü
  • 1996 California Eyalet Üniversitesi'nin Eyalet Çapında Üstün Profesör Ödülü
  • Cincinnati Üniversitesi'nden 1996 Üstün Mezun Ödülü
  • 1996 Eğitimi Geliştirme ve Destekleme Konseyi'nden Gümüş Madalya Ödülü
  • Wang Ailesi Mükemmellik Ödülü
  • Amerikan Psikoloji Derneği'nden G. Stanley Hall Ders Ödülü.

Kaynakça

  1. ^ Halpern (2012). "Operation ARA: A computerized learning game that teaches critical thinking and scientific reasoning". Thinking Skills and Creativity. 7 (2): 93-100. doi:10.1016/j.tsc.2012.03.006. 
  2. ^ "HCTA Halpern Critical Thinking Assessment". 15 Aralık 2013 tarihinde kaynağından arşivlendi. 

Dış bağlantılar

İlgili Araştırma Makaleleri

Psikoloji veya Ruh bilimi, içgüdüsel davranışları ve zihni inceleyen bilimdir. Bilinçli ve bilinçsiz olayların yanı sıra daha çok duygu ve düşüncenin incelemesini içeren Psikoloji, çok kapsamlı bir bilimsel alandır. Bu alanda uzman olan ve aynı zamanda bilgi araştırması yapanlara psikolog denir. Psikologlar, beyinin ortaya çıkan özelliklerini ve ortaya çıkan özelliklerle bağlantılı tüm fenomenleri anlamaya çalışırlar ve bu şekilde daha geniş nöro-bilimsel araştırmacı grubuna katılırlar. Psikoloji bilimi, bir sosyal bilim olmasına rağmen aynı zamanda doğa bilimleri olarak da kategorize edilebilir. Özellikle beyin biyolojisi bilgisini oldukça kullanır ve geliştirir.

Çiğdem Kağıtçıbaşı, Türk bilim insanı, psikolog.

<span class="mw-page-title-main">Albert Bandura</span>

Albert Bandura, sosyal öğrenme kuramı ve öz yarar teorisi üzerindeki çalışmalarıyla tanınan Kanadalı ünlü psikolog.

<span class="mw-page-title-main">Deneysel psikoloji</span>

Deneysel psikoloji, psikolojiye doğa bilimleri gözlüğüyle bakar ve onu bilimsel yöntem yardımıyla anlamaya çalışır. Deneysel psikolojinin odaklandığı konular davranışı belirleyen süreçler ve zihinsel yaşamın doğasıdır. Bu dal, psikolojik bilgi birikimini günlük yaşamda karşılaşılan sorunları çözmekte kullanan uygulamalı psikoloji ve zihinsel hastalıkları terapi yoluyla ortadan kaldırmayı amaçlayan klinik psikolojiden ayrılır.

Lightner Witmer, klinik psikoloji hareketinin öncüsü Amerikalı psikologdur.

Pozitif psikoloji, 1990'lı yılların sonlarında başlayan bir akımdır ve günümüze geldikçe önem kazanan bir araştırma alanı haline gelmiştir. Pozitif psikoloji hakkındaki araştırmalar ve kuram geliştirme çabaları sayıları gittikçe artan bir psikolog grubunun dikkatini çekmektedir ve hümanistik psikoloji hareketinin en uzun soluklu mirasını temsil edebilir. Ancak bazı psikologlar, hakkını teslim etseler de, pozitif psikolojiyi hümanistik psikolojinin ‘’ yeniden paketlenmesi’’ olarak görüyorlar. Pozitif psikoloji, “bireylerin, grupların ve kurumların uygun bir şekilde işlev görmesine yardımcı olan ve onların gelişmelerine katkı sağlayan durumlar ve koşulların bir çalışması” olarak tanımlanmıştır.

<span class="mw-page-title-main">James McKeen Cattell</span> Amerikalı psikolog (1860 – 1944)

James Mckeen Cattell, (d. 25 Mayıs 1860 - ö. 20 Ocak 1944, Amerikalı psikolog ve Amerika Birleşik Devletleri'nde psikoloji profesörü unvanı almış ilk bilim insanı.

Sağlık psikolojisi bir tıbbi psikoloji altdalıdır. Sağlık, hastalık ve sağlık hizmetlerindeki psikolojik ve davranışsal süreçlerin incelenmesidir. Psikolojik, davranışsal ve kültürel faktörlerin fiziksel sağlık ve hastalığa nasıl katkıda bulunduğunu anlamakla ilgilenir. Psikolojik faktörler sağlığı doğrudan etkileyebilir. Örneğin, hipotalamik-hipofiz-adrenal ekseni etkileyen kronik olarak meydana gelen çevresel stres faktörleri kümülatif olarak sağlığa zarar verebilir. Davranışsal faktörler de bir kişinin sağlığını etkileyebilir. Örneğin, belirli davranışlar zamanla zararlı olabilir veya sağlığa iyi gelebilir. Sağlık psikologları biyopsikososyal bir yaklaşım benimser. Başka bir deyişle, sağlık psikologları sağlığı sadece biyolojik süreçlerin değil, aynı zamanda psikolojik, davranışsal ve sosyal süreçlerin ürünü olarak anlarlar.

Kültürlerarası psikoloji, değişkenlik ve değişmezlik de dahil olmak üzere, farklı kültürel koşullar altında insan davranışlarının ve zihinsel süreçlerin bilimsel bir çalışmasıdır. Davranış, dil ve anlamdaki kültürel farklılığı tanımak için araştırma yöntemlerini genişleterek psikolojiyi genişletmeyi ve geliştirmeyi amaçlar. Akademik bir disiplin olarak psikoloji büyük ölçüde Kuzey Amerika ve Avrupa'da geliştiği için, bazı psikologlar, evrensel olarak kabul edilen yapıların, daha önce varsayıldığı kadar değişmez olmadığı konusunda endişe duymuşlardır, özellikle de diğer kültürlerde dikkate değer deneyleri çoğaltma girişimlerinin değişen başarıları vardır. Etki, biliş, benlik kavramları ve psikopatoloji, anksiyete ve depresyon gibi ana temaları ele alan teorilerin, diğer kültürel bağlamlara "dışa aktarıldığında" dış geçerliliğe sahip olup olamayacağı, kültürel psikoloji, kültürel farklılıkları hesaba katmak için kültürel farklılıkları hesaba katmak için tasarlanmış yöntemleri kullanarak bunları yeniden inceler. Her ne kadar bazı eleştirmenler kültürlerarası psikolojik araştırmalardaki metodolojik kusurlara işaret etseler ve kullanılan teorik ve metodolojik temellerdeki ciddi eksikliklerin psikolojideki evrensel ilkeleri araştırmaya engell olduğunu iddia etseler de, kültürler arası psikologlar, fizik veya kimya gibi evrenselleri aramaktan ziyade farklılıkların (varyans) nasıl ortaya çıktığını araştırmaya yönelmektedirler.

Psikoloji, davranış ve zihinsel süreçlerin bilimidir. Öncelikli hedefi, hem genel prensipler oluşturarak hem de spesifik vakaları araştırarak bireyleri ve grupları anlamaktır.

Psikoloji temel bilimi, psikoloji alanında yapılan araştırmaların bazıları, uygulanan psikolojik disiplinlerde yapılan araştırmalardan daha "temel" dir ve doğrudan bir uygulaması yoktur. Psikoloji içerisindeki temel bilim yönelimini yansıttığı düşünülen alt disiplinler arasında biyolojik psikoloji, bilişsel psikoloji, nöropsikoloji vb. alt dallar sayılabilmektedir. Bu alt disiplinlerdeki araştırmalar, metodolojik titizlik ile karakterizedir. Psikolojinin temel bilim olarak kaygı, davranış, biliş ve duyguların altında yatan yasaları ve süreçleri anlamaktır. Temel bilim olarak psikoloji, uygulamalı psikoloji için bir temel sağlar. Uygulamalı psikoloji, aksine, temel psikolojik bilimlerin ortaya koyduğu psikolojik ilkelerin ve teorilerin uygulanmasını içerir; bu uygulamalar zihinsel ve fiziksel sağlık ayrıca eğitim gibi alanlarda sorunların üstesinden gelmeyi veya refahı artırmayı amaçlamaktadır.

<span class="mw-page-title-main">Eleanor Rosch</span> Amerikalı psikolog

Eleanor Rosch Berkeley'deki California Üniversitesinde çalışan Amerikalı bilişsel psikoloji profesörüdür. Rosch kategorizasyon üzerine yaptığı çalışmalarla ve özellikle bilişsel psikoloji alanını derinden etkileyen prototip teorisiyle tanınır.

<span class="mw-page-title-main">Elizabeth Loftus</span> Amerikalı psikolog

Elizabeth F. Loftus Amerikalı bilişsel psikolog ve insan belleği konusunda uzmandır. İnsan belleğinin şekillendirilebilirliği üzerine araştırmalar yapmıştır. Loftus en çok yanlış bilgi etkisi, görgü tanığı belleği ve çocukluktaki cinsel istismarın geri kazanılan anıları da dahil olmak üzere sahte anıların yaratılması ve doğası konusundaki çalışmaları ile bilinmektedir. Loftus, laboratuvar içindeki çalışmalarının yanı sıra araştırmasını yasal ortamlara uygulamakla da ilgilenmiştir; yüzlerce dava için danışma ya da bilirkişi tanıklığı sağlamıştır. 2002 yılında, Loftus Genel Psikoloji İncelemesi'nde 20. yüzyılın en etkili 100 psikolojik araştırmacıları listesinde 58. sırada yer alarak listede en üst sırada yer alan kadın araştırmacı olmuştur.

Marsha M. Linehan Amerikalı bir psikolog ve yazardır. Davranış bilimini kabul ve farkındalık gibi kavramlarla bağdaştıran bir tür psikoterapi olan diyalektik davranış terapisinin (DBT) yaratıcısı ve geliştiricisidir.

Richard Shiffrin Amerikalı psikolog, Indiana Üniversitesi, Bloomington'da Psikoloji ve Beyin Bilimleri Bölümü'nde bilişsel bilim profesörüdür. Shiffrin, psikoloji alanına bir dizi dikkat ve hafıza teorilerine katkıda bulunmuştur. 1968'de Atkinson-Shiffrin bellek modelini, o sırada akademik danışmanı olan Richard Atkinson ile birlikte yazmışlardır. 1977'de Walter Schneider ile birlikte dikkat teorisini yayınladı. 1980'de Jeroen GW Raaijmakers ile birlikte 2000'li yıllara kadar bilişsel psikologlar için standart hatırlama modeli olarak kullanılan İlişkisel Bellek Araması (SAM) modelini yayınladı 1997 yılında Mark Steyvers ile birlikte SAM modelini Bellekten Etkili Alma (REM) modeliyle genişletti.

Endel Tulving, Estonya doğumlu Kanadalı deneysel psikolog ve bilişsel sinirbilimcidir. İnsan hafızası üzerine yaptığı araştırmalarda semantik ve epizodik hafıza arasındaki ayrımı ortaya koymuştur. Tulving, Toronto Üniversitesi'nde fahri profesördür. Baycrest Sağlık Bilimleri Rotman Araştırma Enstitüsüne 1992 yılında Bilişsel Sinirbilim alanında katılmış ve 2010 yılında emekli olana kadar orada çalışmıştır. 2006'da Kanada'nın en yüksek sivil onuru olan Kanada Nişanı almıştır.

Daniel Lawrence Schacter Amerikalı psikolog. Harvard Üniversitesi'nde Psikoloji Profesörüdür. Araştırmaları bilinçli ve bilinçsiz bellek biçimleri arasındaki ayrım, bellek ve beyin çarpıklığının beyin mekanizmaları, bellek ve gelecek simülasyonu, insan belleği ve amnezinin psikolojik ve biyolojik yönleri üzerinde yoğunlaşmıştır.

Lynn Nadel, Arizona Üniversitesi'nde psikoloji profesörü olan Amerikalı bir psikologdur. Nadel hafıza konusunda uzmanlaşmıştır ve hipokampusun hafıza oluşumundaki rolünü araştırmıştır. John O'Keefe ile birlikte hipokampüsün uzayın bölümlerinin bilişsel haritalarını öğrendiği ve depoladığı teorisini savunan ve 1978'de yayınlanan Bilişsel Harita Olarak Hipokampus isimli etkili kitabın yazarlarından biridir. Morris Moscovitch ile birlikte hipokampusun her zaman epizodik hafızanın depolanması ve geri çağrılması ile ilgili olduğu ancak semantik hafızanın neokortekste kurulabileceği şeklindeki çoklu iz teorisini geliştirmiştir.

Leda Cosmides, antropolog olan eşi John Tooby ile birlikte evrimsel psikoloji alanının gelişmesine yardımcı olan Amerikalı bir psikologdur.

<span class="mw-page-title-main">Nail Şahin</span>

Nail Şahin, Türk psikolog, akademisyen.


Bu sayfa, bu Vikipedi makalesine dayanmaktadır.
Metin, CC BY-SA 4.0 lisansı altında mevcuttur; ek koşullar uygulanabilir.
Görseller, videolar ve sesler kendi lisansları altında mevcuttur.