İçeriğe atla

Bilgi filtreleme sistemi

Bilgi filtreleme sistemleri, modern çağın bilgi patlaması karşısında vazgeçilmez araçlar haline gelmiştir. İnsanların günlük olarak maruz kaldığı büyük miktardaki bilgi akışını etkin bir şekilde yönetmek, anlamlı içeriği belirlemek ve gereksiz bilgileri elemek için bu sistemlere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu sistemler, kullanıcıların zamanlarını daha verimli kullanmalarına yardımcı olurken, aynı zamanda bilgiye erişimi kolaylaştırır.

Bilgi filtreleme sistemleri temel ilkeleri

Bilgi filtreleme sistemleri, kullanıcının profili ve belirlenen referans özellikler temelinde çalışır. Kullanıcının ilgi alanlarına ve tercihlerine dayalı olarak, sistem gereksiz veya istenmeyen bilgileri tespit eder ve bunları filtreleyerek anlamlı içeriği öne çıkarır. Bu sistemler genellikle (yarı)otomatik veya bilgisayarla yöntemler kullanır ve kullanıcının tercihlerini analiz ederek filtreleme işlemini gerçekleştirir.

Bilgi filtreleme sistemleri, genellikle içerik tabanlı veya işbirlikçi filtreleme yaklaşımlarını kullanır. İçerik tabanlı filtreleme, bilginin içeriği ve özellikleri üzerinde odaklanırken, işbirlikçi filtreleme, kullanıcıların davranışları ve geri bildirimleri temelinde bilgiyi filtreler. Bu yaklaşımların bir kombinasyonu, genellikle daha etkili bir filtreleme sağlar.

Filtreleme yöntemleri

Bilgi filtreleme sistemlerinde kullanılan temel yöntemler arasında sinyal işleme filtreleri ve anlamsal düzeyde etki eden filtreleme yöntemleri bulunmaktadır. Sinyal işleme filtreleri, bilgi iletiminde bit düzeyindeki gürültüyü azaltmak için kullanılırken, anlamsal düzeyde etki eden filtreleme yöntemleri, bilginin anlamını ve içeriğini analiz ederek filtreleme işlemini gerçekleştirir. Öneri sistemleri ve içerik keşif platformları da bu süreçte önemli bir rol oynar. Bu sistemler, kullanıcıların ilgi alanlarına göre öneriler sunarak bilgiye erişimi kolaylaştırır ve filtreleme sürecini optimize eder.

Tarihçe

Bilgi filtreleme sistemlerinin tarihi, internet öncesi döneme kadar uzanmaktadır. Geleneksel olarak, hükümetler bilgi akışını resmi veya gayri resmi sansür aracılığıyla kontrol ederken, medya profesyonelleri bilgiyi seçerek okuyucularına sunardı. Ancak, internetin yaygınlaşmasıyla birlikte, herkesin kolayca bilgi yayınlama imkanı olması, bu sistemlerin gelişimini hızlandırmıştır. Bugün, bilgi filtreleme sistemleri çeşitli teknikler ve yaklaşımlarla geliştirilmekte ve sürekli olarak yenilenmektedir.

Kriterler

Bilgi filtreleme sistemlerinde kullanılan temel kriterler arasında bilginin zararlı olup olmaması ve kullanıcıya ne derece anlaşılır bir şekilde iletilip iletilmediği bulunmaktadır. İçerik öğrenme sistemleri, genellikle belirli görevlerle eğitilir ve bu görevlerin performansı değerlendirilir. Bu süreçte, uzman görüşleri ve akademik kaynaklar önemli bir rol oynar. Bilgi filtreleme sistemlerinin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi için kullanıcı geri bildirimleri de dikkate alınır.

Öğrenme sistemi

İçerik öğrenme sistemleri, genellikle belirlenmiş bir dizi göreve çözüm sağlayan bir sistem olarak çalışır. Bu sistemlerin geliştirilmesinde, önceki aşamanın performansını değerlendiren değerlendirme kriterlerine tabi tutulan değerlendirme süreçleri bulunur. Bu süreçte, bilgi parçalarının önceden filtrelenmiş olması gerektiğinden, eğitim verisi adı verilen bir dizi belirli görevlerle ilişkilendirilmiş örnekler kullanılır. Hata oranlarını düşürmek ve sistemleri insanların öğrenme yeteneklerine benzer hale getirmek için, gelişmiş işleme teknikleri ve insan benzeri öğrenme algoritmaları kullanılır.

Kullanım alanları

Bilgi filtreleme sistemleri, günümüzde çeşitli alanlarda kullanılmaktadır. Karar ağaçları, destek vektör makineleri, sinir ağları ve Bayes ağları gibi çeşitli teknikler, bilgi filtreleme sistemlerinin geliştirilmesinde kullanılan temel yaklaşımlardan bazılarıdır. Bu teknikler, web aramalarından finansal risk değerlendirmesine kadar çeşitli alanlarda başarıyla uygulanmaktadır.

Kaynakça

  1. Sarwar, B., Karypis, G., Konstan, J. ve Riedl, J. (2001). "Item-Based Collaborative Filtering Recommendation Algorithms", WWW '01 Proceedings of the 10th International Conference on World Wide Web, DOI: 10.1145/371920.372071.
  2. Breese, J. S., Heckerman, D. ve Kadie, C. (1998). "Empirical Analysis of Predictive Algorithms for Collaborative Filtering", Proceedings of the Fourteenth conference on Uncertainty in artificial intelligence, DOI: 10.1145/2072298.2072302.
  3. Adomavicius, G. ve Tuzhilin, A. (2005). "Toward the Next Generation of Recommender Systems: A Survey of the State-of-the-Art and Possible Extensions", IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering, DOI: 10.1109/TKDE.2005.99.

İlgili Araştırma Makaleleri

<span class="mw-page-title-main">Yapay zekâ</span> insani zekaya sahip makine ve yazılım geliştiren bilgisayar bilimleri dalı

Yapay zekâ ya da kısaca YZ,, insanlar da dahil olmak üzere hayvanlar tarafından, doğal zekânın aksine makineler tarafından görüntülenen zekâ çeşididir. İlk ve ikinci kategoriler arasındaki ayrım genellikle seçilen kısaltmayla ortaya çıkar. Güçlü yapay zeka genellikle Yapay genel zekâ olarak etiketlenirken, doğal zekayı taklit etme girişimleri yapay biyolojik zekâ olarak adlandırılır. Önde gelen yapay zeka ders kitapları, alanı zeki etmenlerin çalışması olarak tanımlar: Çevresini algılayan ve hedeflerine başarıyla ulaşma şansını en üst düzeye çıkaran eylemleri gerçekleştiren herhangi bir cihaz. Halk arasında, yapay zekâ kavramı genellikle insanların insan zihni ile ilişkilendirdiği öğrenme ve problem çözme gibi bilişsel eylemleri taklit eden makineleri tanımlamak için kullanılır.

e-öğrenme

E-öğrenme, elektronik ortam aracılığı ile yapılan öğretim denilebilir. Örgün öğrenimden en büyük farkı zaman, mekan ve süre sınırı olmamasıdır. E-öğrenme, dijital ortamda aktarılır ve internet olan her yerden erişim sağlanabilir.

İçerik Yönetim Sistemi dijital içerik üretilmesini ve düzenlenmesini yönetmeye yarayan yazılım. Bir İYS, genellikle doküman yönetimi, değer yönetimi ve kayıt tutma sistemlerinin birden fazla katılımcı tarafından işbirliği içinde kullanılmasını sağlar.

Teknoloji alanındaki gelişmeler insanların öğrenme yolarında da değişikliklere yol açtı. Geleneksel sınıf ortamı, uzaktan eğitimin gelişimine uyum sağladı ve okullar artan nüfus, masraf ve genişleyen coğrafi alanlar yüzünden çevrimiçi müfredatlar oluşturmaya başladı. Webe dayalı formatta, düşük masraflı, yüksek kaliteli eğitim oluşturmak için geleneksel sınıfa dayalı eğitim, materyal ve bilgi alma ihtiyacı öğrenme nesnesi kavramına giden yolu açtı. Öğrenme nesneleri; uzaktan eğitim maksadıyla hazırlanan ve Öğrenme Yönetim Sistemi'nde çalıştırılan e-öğrenme içeriklerine denir. Öğrenme nesnesi kavramındaki temel düşünce eğitimle ilgili içeriğin çeşitli öğrenme ortamlarında tekrar kullanılabilen küçük parçalara bölünmesidir. Geleneksel olarak, eğitimle ilgili içerik birkaç saatlik süreden oluşur. Öğrenme nesneleri ise süreleri iki ilâ 15 dakika arasında değişen çok daha küçük birimlerdir.

<span class="mw-page-title-main">Su temizleme</span>

Su arıtma istenmeyen kimyasalları, biyolojik kirleticileri, askıda katı maddeleri(AKM) ve gazları sudan uzaklaştırma işlemidir. Amaç, belirli amaçlara uygun su üretmektir.

Kullanılabilirlik kavramı incelenmesi gereken çok boyutlu bir kavramdır. Arayüz bu kavramlardan biridir; kullanılan sistemle olan etkileşim ve iletişimi sağlayan araç olması nedeniyle önemli bir ögesidir. Kullanılabilirlik, sistem ve kullanılanların arayüz aracılığı ile açık ve hızlı bir biçimde iletişim kurabilmektir. Geniş anlamıyla kullanılabilirlik; herhangi bir ürünün belirli bir kullanım çerçevesinde, belirli kullanıcılar için, belirli amaçları gerçekleştirmek üzere etkin, verimli ve tatmin edici bir şekilde kullanılmasıdır. Yani kullanılabilirlik kavramı etkililik, etkinlik, performans ve kullanıcı memnuniyeti gibi kavramları içermektedir. Etkinlik; kullanılan amaçlarını ve görevlerini doğru ve tam bir biçimde tamamlama düzeyleridir. Verimlilik; amaçları gerçekleştirirken gösterilen çabayı ve zamanı aynı zamanda da kullanılan kaynakları ifade eder. Memnuniyet ise kullanıcıların sistem kullanımı ile ilgili pozitif tutumları inceler ve kullanıcıların rahatlıklarını ölçer.

Learning Management System (LMS) ya da Öğrenme Yönetim Sistemi ; uzaktan eğitim eğitim içeriklerinin ya da öğrenme ve geliştirme programlarının yönetimi, belgelenmesi, izlenmesi, raporlanması ve verilmesi için geliştirilmiş web tabanlı uygulamalar bütünüdür.

<span class="mw-page-title-main">İşbirlikçi filtreleme</span> Algoritma

İşbirlikçi filtreleme (CF) bazı önerici sistemler tarafından kullanılan bir tekniktir. İşbirlikçi filtreleme özel ve genel olmak üzere iki anlama sahiptir. Genel olarak işbirlikçi öğrenme, bilginin ve örüntülerin çoklu-etmen, çoklu bakışaçısı veya çoklu veri kaynağı içeren teknikler kullanılarak filtrelenmesidir. İşbirlikçi filtreleme uygulamaları yaygın olarak çok büyük veri setleri üzerinde yapılır. İşbirlikçi filtreleme yöntemleri maden gözlem verileri, finansal veriler, web ve e-ticaret uygulamalarında kullanıcı verileri gibi birçok farklı veri tipi üzerinde uygulanmıştır. Bu yazının geri kalanında işbirlikçi filtrelemenin kullanıcı verileri üzerinde kullanılması üzerine odaklanılmıştır, ancak yöntem ve yaklaşımların bazıları diğer önemli uygulamalarda da kullanılabilir.

Öneri sistemi ya da tavsiye sistemi bir kullanıcının bir öğeye vereceği 'değerlendirme' ya da 'tercih' miktarının öngörülmesini hedefleyen bir bilgi filtreleme sistemidir.

<span class="mw-page-title-main">İşlev modeli</span>

Sistem ve yazılım mühendisliğindeki işlev modeli modellenen sistem veya konu alanının işlevlerinin yapısal temsilidir.

Kavramsal model bir sistemin temsilidir ve modelin temsil ettiği sistemin insanların daha rahat bir şekilde anlamalarına yardımcı olur. Örneğin, montajı yapılarak oluşturulan bir oyuncak model temsil ettiği objenin çalışmasını modelini oluşturacak bir şekilde çalışabilir.

<span class="mw-page-title-main">Ebeveyn denetimi</span>

Ebeveyn denetimi ya da ebeveyn kontrolü, dijital televizyon servislerine, bilgisayar ve video oyunlarına, mobil cihazlara ve yazılıma dahil edilebilecek özelliklerdir. Ebeveyn denetimleri kabaca dört kategoriye ayrılır: uygunsuz içerik yaşına erişimi sınırlayan içerik filtreleri; Kullanım sınırlamalarını kullanmaya veya belirli kullanım türlerini yasaklamak gibi bu cihazların kullanımını kısıtlayan kullanım kontrolleri; Belirli yazılım kullanımını zorlayan bilgisayar kullanım yönetimi araçları; Ve cihazları kullanırken yeri ve etkinliği izleyebilen izleme. Ebeveyn denetimleri bir diğer özelliği, Ebeveyn Danışma, TV için TV-MA, MPAA için R ve NC-17 ve ESRB için M ve AO gibi derecelendirmeyi engelleme yeteneğidir. İçerik Filtreleri, İnternet içeriğine erişimi sınırlayan ebeveyn denetimlerinin ilk popüler türüdür. Televizyon istasyonları televizyon içeriğine erişimi sınırlamak için V-Chip teknolojisini de tanıtmaya başladı. Modern kullanım denetimleri açık şarkılar ve filmler gibi açık içeriği sınırlandırabilir. Güneşin belirli saatlerinde cihazları kapatabilir, cihazların ses çıkışını sınırlayabilir ve GPS teknolojisi uygun fiyatlı hale getirildiğinde artık mobil telefonlar gibi cihazların kolayca bulunması mümkündür.

Chatbot, kullanıcı ile genellikle metin, bazı durumlarda ise konuşma yoluyla diyalog kurarak bilgi veren veya bir işlemi gerçekleştiren bir yazılımdır.

<span class="mw-page-title-main">Bilgisayarlı görü</span> görsellerden veri bilgisi çıkartmak

Bilgisayarlı görü, bilgisayarların dijital görüntülerden veya videolardan nasıl bir anlam kazanabileceğiyle ilgilenen disiplinler arası bilimsel bir alandır. Mühendislik yöntemleriyle, insan görsel sisteminin yapabileceği görevleri anlamaya ve otomatikleştirmeye çalışmaktadır.

E-posta filtreleme, belirli kriterlere göre e-postaların düzenlenmesi için işleme konmasıdır. Bu terim insan müdahalesi ile gerçekleştirilebileceği gibi, genellikle bir SMTP sunucusunda otomatik olarak işlenen ve anti-spam teknikleri uygulanan mesajlar için kullanılır. Filtreleme, gelen e-postaların yanı sıra giden e-postalara da uygulanabilir.

<span class="mw-page-title-main">Otomatik makine öğrenimi</span>

Otomatik makine öğrenimi (AutoML), makine öğrenimini gerçek dünya sorunlarına uygulanmasını otomatikleştirme sürecidir.

Görüntü alma sistemi, geniş bir dijital görüntü veritabanından görüntülere göz atmak, aramak ve almak için kullanılan bir bilgisayar sistemidir. Görüntü almanın en geleneksel ve yaygın yöntemleri, görüntülere resim yazısı, anahtar sözcükler, başlık veya açıklamalar gibi meta veriler eklemeye yönelik bazı yöntemleri kullanır, böylece erişim açıklama sözcükleri üzerinden gerçekleştirilebilir. Görüntüye manuel açıklama eklemek zaman alıcı, zahmetli ve pahalıdır; Bu sorunu çözmek için otomatik görüntü açıklaması üzerine çok sayıda araştırma yapılmıştır. Ek olarak, sosyal web uygulamalarının ve anlamsal webin artması, birçok web tabanlı görsel açıklama aracının geliştirilmesine ilham kaynağı olmuştur.

Müzik bilgi işleme (MBİ), müzikten bilgi çıkarma işini inceleyen disiplinler arası bir bilim dalıdır. MBİ ile ilgilenen kişiler, akademik müzikoloji, psikoakustik, psikoloji, sinyal işleme, bilişim, makine öğrenimi, optik müzik tanıma, hesaplamalı zeka veya bunların bir kombinasyonu gibi alanlarda arka plana sahip olabilirler.

Rekabetçi Bilgi Erişimi, bilgi erişim sistemlerine yönelik saldırıları veya manipülasyonları tanımlayan bir kavramdır. Bu saldırılar genellikle bilgi arama motorlarını, web spamini ve arama motoru optimizasyonunu (SEO) hedef alır. Rekabetçi bilgi erişimi, bu tür manipülasyonları tespit etmek, izole etmek ve engellemek için çeşitli tekniklerin araştırıldığı bir alandır.

Coğrafi bilgi işleme, coğrafi konum ve mekan bazlı veriler aracılığıyla yapılan bilgi arama ve bilgi erişim sürecidir. Bazı coğrafi aramalar için, özellikle de belirli bir coğrafi alan içinde yaygın kaynaklar arandığında, bu yaklaşım işe yarayabilir ancak sınırlamalarla doludur. Coğrafi bilgi işleme, CBS araştırmasının ve Bilgi Alımı araştırmasının yönlerini birleştiren uygulamalı bir araştırma alanıdır ve coğrafi referanslı bilgi kaynaklarının sıralanması, aranması, alınması ve göz atılması ile ilgilenir.